1、 《背影》教学设计
一、 课堂导入
播放关于背影的图片，同时播放背景音乐（筷子兄弟的歌曲《父亲》）提示学生，由这些图片和听到的音乐，大家会想到什么呢？（学生回答：父亲、父爱）
是的，朱自清先生就是选取了“父亲的背影”这一特定角度来细致刻画从而抒发情感的。今天我们继续学习这篇文章。
二、 出示学习目标
幻灯片出示学习目标：
1、 学习选取特定角度进行刻画，表达情感的写法。
2、 体验朴实而又深沉的父爱亲情。
三、 导学达标
既然作者选取了背影这一特定角度来刻画来抒情，那么现在请同学们快速默读课文，找出文中写到背影的句子。
学生默读之后，找学生读出写背
2、影的相关句子。课件上出示四次写到背影的相关语句。对学生加以提示，父亲的背影贯穿全文，可以看出这是文章的线索。同时，很显然，第二次写到背影的段落，对父亲背影的描写最为具体、生动。我们来看一下作者是怎样刻画父亲背影的。
播放车站送别，父亲为我买橘子的视频（其中有课文的朗读）我们通过影音资料再现了“车站送别，父亲买橘子”的情景。看了以后，你从中感受到的是什么样的情感呢？同学们可以来体会和思考。下面我找同学来朗读视频中提到的相关段落，大家边听边思考下面的问题。课件出示问题：此处对父亲背影的刻画运用了那些描写方法，并找出相关的语句。学生朗读之后，找同学说出所运用的描写方法。语言描写、外貌描写、动作
3、描写、神态描写。（板书以上描写方法）
课件出示这几种描写方法和相关语句，加以明确。接着出示小组讨论的问题：分别说出这些描写方法在此运用的表达效果。学生按小组进行讨论，然后回答问题。
例如：
语言描写，担心儿子口渴，体现出对儿子的关心和爱护。
外貌描写，父亲很胖还坚持为我买橘子，表明这件事对于父亲来说很困难，更能体现父爱的伟大。
动作描写，几个动作生动具体地写出父亲爬上月台的艰难，也体现出伟大的父爱。
神态描写，我受感动而流泪，也体现了父子情深。
我再进行总结：选取特定角度运用多种描写方法来细致刻画，从而体现朴实而深沉的父爱；细致的外貌描写，准确的动作描写以及作者留下的眼泪也很
4、好的表达了父子之间的深情。这也是我们在写作者要学习借鉴的地方（回扣学习目标，完善板书）
那么，既然写好了父亲的背影这一特定角度能够很好的抒情，还有没有必要在二、三两段中写祖母的去世和父亲的赋闲呢？答案是有必要的，那么大家思考并讨论它在文中的作用。课件出示问题，学生讨论回答。我再进行明确，交代了“我”和父亲见面和送别的背景，渲染了悲凉的气氛，为突出父亲的爱子之情做铺垫。从而可以看出，此处并非多余，而是很有必要。
四、 布置作业
课件出示：朱自清先生选取了“背影”这一特定的角度，细致描写、精心刻画，体现了伟大的父爱和深深的父子之情。在生活中，你的家人有没有一个特定的角度（如：皱纹、白发、汗水、手等）让你感动？把它写出来，注意使用描写方法。
五、 板书设计
父爱如山 动 父子情深
作
外
貌
神
语 态
言 背影
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