高考文言文翻译技巧指导.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,文言文翻译技法,高考文言文复习专题,2013,年绵阳一诊语文卷翻译题及评分标准,得分点：,居,抨弹、惟负爵禄是惧（宾语前置句）、敢、重，各1分,参考答案：臣,处在,抨击弹劾,人的,位置上,，,唯恐辜负了爵位俸禄,，,怎敢,贪图丰厚的赏赐，来,加重,臣的罪过呢？,（,1,）臣职,居抨弹,，,惟,负爵禄,是,惧,，,敢,贪厚赏，以,重,臣罪,?,（,4,分）,想一想：高考要求翻译的句子具备怎样的特点?,明确：选择含有,关键词语,（多义实词、词类活用、古今异义、常见虚词、偏义复词、通假字）和,特殊句式,（省略句、被动句、倒装句、判断句及固定句式）的句子。,原因：与现代汉语有较大差别，可作为评分的关键得分点。,点拨：,关键词语、特殊句式意识,。,文言翻译的三字标准,信 达 雅,准确,通达,有文采,“信”,是文言文翻译的最基本的要求。“信”就,是,准确,，不歪曲文意，不遗漏文字，不,随意增减意思。,“达”,文言文翻译成现代汉语的重要要求，就,是,通顺,，符合现代汉语的语法习惯，没,有语病。,“雅”,是文言文翻译的较高要求。即,有文采,，,译文要能表现出文体的特征，作者的风格。,文言翻译的原则,字字落实,句句通顺,直译为主,意译为辅,文言文翻译的原则,字字落实，,句句通顺,，,直译为主，意译为辅,（,1,）字字落实：忠于原文，不增不减。,（落实关键词语）,（,2,）句句通顺：合乎文意，明白通顺。,（落实特殊句式）,（,3,）,直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。,（,4,）意译，指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。,直译和意译的关系是：只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。,直译六字法,留删换,调补贯,翻译下列句子,:,赵惠文王十六年,，,廉颇为赵将伐齐，大破之，取,阳晋,，拜为,上卿,，以,勇气,闻于诸侯。,译：,赵惠文王十六年，廉颇,作为赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了,阳晋,，被封为,上卿,，他凭借,勇气,在诸侯各国中闻名。,人名,、年号,人名,地名,官名,与现代汉语义同,留,第一式,:,凡国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、朝代、度量衡等专有名词或古今通用词语，皆保留不动。,翻译下列句子,:,师道,之,不传,也,久矣,译：,从师的风尚不流传已经很久了,。,结构助词,主谓之间取消句子独立性，删去,语气助词，句中表停顿，以舒缓语气，删去,第二式,:,删去无实在意义的虚词，如结构助词、语气助词、表敬副词、发语词等；,偏义复词中陪衬的字也要删去。,删,2,、,而世,之,奇伟、瑰怪、,非常,之,观,，常在于,险远,。,译：,然而,（或但是）,世界上,的,奇妙雄伟、珍异奇特、,非同寻常,的,景观，常常在,那危险僻远的地方,。,古今异义，,非同寻常，不平凡,形作名，,危险遥远的地方,单音节换双音节,翻译下列句子,:,第三式,:,单音节词换成双音节词（结合语境，选择正确义项）；,词类活用译出活用特征；,古今异义译出古今区别；,通假字译为本字。,换,3,、举酒,属,客，诵明月之诗，歌窈窕之章。,zh,，,通,“,嘱,”,，劝人饮酒,译：,举起酒杯,劝同伴饮酒,，吟诵,“,明月,”,诗里,“,窈窕,”,这一章。,如：能谤讥于,市朝,，闻寡人三耳者，受,下赏,。,市朝：市场和朝廷。下赏：下等赏赐。,A,、在原单音节词前后加辅助成分（加字法,/,组词法）,如：鼠,老鼠 斧,斧头 虎,老虎,B,、换为完全不同的另一个词,如：公子,患,之，,数,请魏王，及宾客辩士说王万端。,患：害怕。数,:,屡次。,C,、古今异义词的对应翻译,如：汉天子我,丈人,行也,丈人：对老人和长辈的尊称。,换,1,、少,(sho),焉，月出,于东山之上，,徘徊,于斗,(du),牛之间。,译：,不多时，明月,从东山后,升起，,在斗宿与牛宿之间,盘桓,。,2,、,客有吹洞箫者,。,译：,有一位吹洞箫的客人。,定语后置句,介词结构后置句,3,、项王曰：“沛公,安在,?”,译：,项王说：,“,沛公,在哪里？,”,宾语前置句,翻译下列句子,:,第四式,:,把文言句中的谓语前置句、宾语前置句、定语后置句、介词结构后置句（状语后置句）及其它特殊句式，按现代汉语的要求调整过来。,调,4,、良问曰：“大王来,何操,？,”,宾语前置句,译：,这不正是曹孟德,被周瑜所围困,的地方吗？,译：,永和九年，年岁是癸丑年，阴历三月之初，,（名士们）,在会稽郡山阴县的兰亭聚会，目的是到水边进行消灾求福的活动。（或目的是做禊事）,省略主语：名士们,省略宾语（之）：别人,1,、永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。,2,、有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。,译：,有了志气与体力，并且也不盲从,别人,有所懈怠，但到了那幽深昏暗、令人迷乱的地方却没有必要的外物来帮助他，也不能到达。,私见张良，具告以事。,译：,私下会见了张良，把事情全都告诉了,他,。,省略宾语：之，他,第五式,:,补,在文言文翻译时，补出省略的成分（主语、宾语、介词）；,代词所指的内容；使上下文衔接连贯的内容等。,翻译下列句子,:,贯,古文中使用借喻、借代、用典、互文等，翻译时要根据上下文灵活、贯通地译出。,指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。,第六式,:,翻译下列句子,:,1,、,乃使蒙恬北筑长城而守,藩篱,。,译：,于是派蒙恬在北边筑起长城来把守,边疆,。,2,、误落,尘网,中，一去三十年。,译：,误入,污浊的官场,，一离开就是三十年。,借喻：喻指,边疆,借喻：喻指污浊的官场,（一）借喻的译法,:,译为它所比喻的事物，即把喻体还原成本体。,1,、,肉食者,鄙，未能远谋。,译：,做官的人,见识浅陋，不能做长远的打算。,2,、何以解忧，唯有,杜康,。,译：,用什么来解除忧愁呢，只有用,酒,。,借代：代指做,官的人,借代：代指酒,译：,富贵人家,门前飘出酒肉的味道，穷人们却在街头因冻饿而死。（形容贫富悬殊的社会现象）。,译：,比喻渴望得到有才学的人，对人才的渴慕。,借代：代指,富贵人家,借代：青衿，周代读书人的服装。借代有学识的人二,),借代的翻法,:,译为它所代替的人或物。,3,、,朱门,酒肉臭，路有冻死骨。,4,、青,青,子,衿,，悠悠我心,。,5,、,周公吐哺,，天下归心。,译：,希望,自己像周公一样殷勤地接待贤才,，使天下的人都心悦诚服地归顺。,6,、山不厌高，海不厌深。,用典：一沐三握发，一饭三吐哺,用典：,管子,形解,：,“,海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其重。,译：,尽可能多地接纳人才。,用典：语出,论语,述而,(,三,),用典的译法：,古人为了使行文典雅，言简意丰，常或明或暗地引用典故，在翻译时可灵活处理，一般可,译为这个典故所包含的普遍意义。,7,、,当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，,不知老之将至。,译：,但是当他们对所接触的事物感到高兴，一时感到自得，便感到高兴和满足，,不知道老年即将要到来。,译：,先帝创立帝业还没有完成一半，就中途,去世,了。,委婉：指地位尊贵人物的死,2,、先帝创业未半而中道,崩殂,。,(,四,),委婉的译法：,古人为了避粗俗、避忌讳、图吉利或出于外交的需要，有时故意不直陈其事，把话说得很含蓄，这就是委婉。,翻译时应还原其本来的意思。,翻译下列句子,:,译：,秦、汉,时的明月，,秦、汉,时的关隘,。,1,、,秦,时明月,汉,时关,。,2,、,将军,百战死，,壮士,十年归。,译：,将军和壮士们,出征十年，经历了很多次战斗，有的战死，有的归来。,3,、,通,五经，,贯,六艺。,译：,精通五经六艺。,(,五,),互文的译法：,互文又叫,“互文见义”,，前后两句或两个短语意义,相互交叉，互为补充,，翻译时要,把两部分合二为一。,留,删,调,补,换,贯,人名、地名、年号、国号、庙号、谥号、书名、物名均保留不译,;,与现代汉语表达一致的词语可保留,。,一些没有实际意义的虚词,如发语词、部分结构助词等,应删去；,偏义复词中陪衬的字也要删去。,主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词短语后置等句式,应按现代汉语的语序调整。,句子省略的部分；代词所指的内容；使上下文衔接连贯的内容等。,把古词换成现代词,(,把单音词换成双音词,把典故、部分修辞格、各种习惯语、现已不用的词或固定结构等按现代汉语表达习惯替换,),小结：,古文中使用借喻、借代、用典、互文等，翻译时要根据上下文灵活、贯通地译出。指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。,读读下面文段，翻译画横线的句子，指出用了,“,六字法,”,的哪些方法。,太祖马鞍在库，而为鼠所啮,。库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不祥。,今单衣见啮，是以忧戚,。太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“,儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎,？”一无所问。,练一练,太祖,马鞍,在,库,，,而,为,鼠,所,啮,。,今,单衣,见,啮,，,是以,忧戚,。,况,鞍,县,（于）,柱,乎,？,太祖（的）马鞍放在仓库里，但是被老鼠咬破了。,现在 单衣 被（老鼠）咬破了，因此（我感到）很忧愁。,更何况 马鞍 悬挂 在 柱子上 呢？,（留）（留）（换）（换）（换）,（换）（留）（补）（换）（换）（补）（换）,（换）（留）（换）（补）（换）（换）,练一练,文言文翻译的“六字法”,苏教语文网免费资源站：,思考：,命题时是根据什么拟定评分细则的？,命题者为什么要选这三句作翻译题？,太祖马鞍在库，而为鼠所啮,。,（,2,分）,今单衣见啮，是以忧戚,。,（,2,分）,“,见,”,1,分，表被动；,“,是以,”,固定结构,1,分；,儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎,？”,（,4,分）,“,为,所,”,，被,怎么样，,1,分；啮，咬，咬破，,1,分,“,侧,”,1,分，身边；,“,啮,”,被动，,1,分；,“,县,”,，,1,分，通假字,“,悬,”,；句意通顺,1,分。,评分标准往往体现在句子的几个,关键得分点,一般选择含有,关键词语、特殊句式,的句子,选择含有,关键词语、特殊句式,的句子,总结：考试翻译题命题规律,多义实词、常见虚词通假字、词类活用,古今异义,省略句、被动句、倒装句、判断句固定句式,主要考察翻译六字法中的哪几个？,留 删 换 调 补 贯,换,单音节词换成双音节词，通假字换成本字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。,调,调整语序,:,宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。,牛刀小试,(2),翻译下面划线的句子。（,3,分）,宋忠余众仓皇列阵未成，,上,麾师渡河，鼓噪直冲其阵，,宋忠大败，奔入城。我师乘之而入，宋忠急匿于厕，搜获之，并擒俞瑱，斩孙泰于阵，余众悉降。,【,注,】,上：皇上指朱棣（选自,2010,广东高考卷）,综合练习,高考近距离接触,译：皇上,指挥,军队渡过黄河，,击鼓呐喊（着）,直接冲击宋忠的军阵。,（得分点：麾，鼓、噪，各,1,分）,请判断,（,B,）,高考近距离接触,丁丑，俞瑱在居庸关剽掠，,，上,曰：“居庸关山路险峻，北平之襟喉，使贼知固结人心，谨守是关，虽欲取之，岂能即破？,今天以授予，不可失也。,【,注,】,上：皇上指朱棣（选自,2010,广东高考卷）,对划线句子翻译准确的一项是：,A,、今天授予你，不可以错失。,B,、而今上天把（居庸关）授予我们，不可以（再）丢失。,得分点：“今”“天”“授”“予”，有古今异义意识，单音节词替换为双音节词；落实“以”字，就能补出省略成分，从而得到“句意”分。,在解题的过程中必须注意以下四个要点：,、翻译以,直译,为主。,、翻译要,字字句句,落实。,、翻译要译出文言句中,词语、句式,的特点。,、翻译甚至要求,表达方式,与原文一致。,机动,练习,根据对文言的理解，翻译下面一段话。,东安一士人善画，作鼠一轴，献之邑,令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，,轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色，轴在地，而猫蹲其旁。逮举轴，则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。,（选自曾敏行,独醒杂志,）,参考译文：,东安有一个读书人擅长做画，作了一幅题材为老鼠的画，献给县令。县令开始不知道爱惜它，很随意地把这幅画挂在墙壁上。每天早晨走过挂画的地方，那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去多次落下地。县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时候县令起来察看，发现画落在地上，而有一只猫蹲在画的旁边。等到县令把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那幅鼠画。县令就用这幅画来试其他的猫，结果没有一只不是这样的。到这时候，才知道这幅鼠画是画得很逼真的，值得爱惜。,