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山东省临淄外国语实验学校八年级化学全册《2.1 运动的水分子》教案 鲁教版五四制.doc

1、运动的水分子 课题名称 教学目标 知识与技能:能说出水的三态变化是水分子运动的结果及分子的特征;并能用分子运动的观点解释自然界中常见的现象。 过程与方法:通过实验探究和合作交流,进一步学习运用观察、分析、概括等方法认识物质及其变化。 情感态度价值观:体验宏观现象与微观世界的联系,感知化学就在身边,提高学习化学的兴趣。 教学重点 水的三态变化中水分子的运动 感知分子的存在和分子的特征 教学难点 难点:用分子的观点解释自然界中常见的现象 教学方法及教具  多媒体、自学、讨论 课时数 1  第一课时 教学过程 教学内容 二次备课 教学随记 温故知新 (

2、一)复习旧知,课前热身【温馨提示】新知的学习需要建构在旧知的基础上,你需要在大脑中储存这些信息,相信在新课的学习中你会成功的! 1、水由 构成,每个水分子由 构成,一滴水中约含有1021个水分子,这说明 。 2、水的三态变化有哪些?各状态之间如何转化? (二)创设情境,开启思维 出示一组蓝天白云、绵绵细雨、皑皑白雪的图片,提出水由水分子构成,为什么它们有时能化作朵朵白云,有时能化作绵绵细雨,有时又能变作皑皑白雪? (三)认定目标 自主学习 任务一 阅读教材 思考问题 认真阅读课本第26—28页

3、内容后,独立完成下列自学思考题。 (提示:首先阅读学习卡片内容,有助于对下列问题的思考) 1、仔细观察26页的图片,想一想,液态水变成水蒸气是水分子本身变大了、水分子数目增多了、还是水分子之间的间隔变大了? 2、水的三态变化属于什么变化?为什么?怎样从分子的角度解释? 3、初晴的夏日路边的斑斑水渍为什么一会就消失的无影无踪? 4、为什么水烧开后,揭开锅盖,立即就会有小水滴滴下? 5、水、氧气、氢气、蔗糖它们都是有什么粒子构成的?构成它们的粒子有什么特征? 6、你是如何感知到分子存在的?举例说明 任务二 交流展示 达成共识 小组交流任务一的思考题,达成共识,发现自己的疑难

4、问题,请组内同伴帮助解决,发现组内共同疑问,请求其他组的帮助。 合作探究 交流展示 活动一 描述水分子的运动 认真阅读活动天地2-1的内容,思考:你同意小丽的描述吗?你想用什么方式描述水分子的这些变化?在组内与你的同伴交流。 活动二 实验探究分子的特征 任务1、按照教材28页实验探究2-1的步骤进行实验,观察、记录现象,并加以解释。 任务2、观察老师提供的实验,记录现象并加以解释。 任务3、讨论交流 通过上面实验的观察和思考,你有什么新的认识?你还能想到哪些可从分子角度解释的现象?说出来与大家共享。 课堂小结 1、 本节

5、知识树: 通过本节课的学习,我知道了 ;我还能用这种方式表示这些内容(知识结构图或有条理的文字叙述): 2、方法: 通过与同伴的合作交流,我能概括出水分子在由液态→气态→液态→固态的变化中的表现: ,由此,我知道了发生物理变化时 。 通过实验探究,我感知了分子的存在,并且知道分子具有

6、 的特征,并以此来解释日常生活中的一些现象。 检测反馈 一、基础题: 1、 是构成物质的一种基本粒子,它们都是由 构成的。分子的 很小,分子间有 ;分子自身具有一定的 ,总是在 。水的三态变化是分子 造成的。 2、加热时水变成水蒸气,对这一变化的分析中,错误的是( ) A.这一变化是物理变化 B.水变成水蒸气后,水分子间的间隔变大 C.受热后,水分子

7、运动速度加快 D.受热后,水分子的化学性质发生了变化 3、七月的公园,百花盛开,阵阵花香,沁人心脾。花香四溢的现象说明( ) A.分子是不断运动的 B.分子具有一定的质量 C.分子是由原子构成的 D.分子之间有一定的间隔 4、生活中的下列现象,用分子的相关知识解释不正确的是() A.打气筒给篮球充气,说明分子间有间隔 B.将品红加入到一杯水中,整杯水慢慢变红,说明分子在不断地运动 C.水结成冰,体积发生变化,说明分子的大小发生了变化 D.生活中我们能看到水,但看不到单个的水分子,说明分子很小 5、用分子的观点对下列现象的解释,错误的是( ) A.

8、墙内开花墙外可嗅到花香,说明分子在不停地运动 B.湿衣服在阳光下比在阴凉处易于晾干,说明分子运动速率随温度升高而加快 C.将l00mL水与l00mL酒精混合,体积小于200mL,说明分子间有间隔 D.水由液态变成气态,体积膨胀,说明水分子体积变大 二、拓展题: 6、液态水受热变成水蒸气,在这一过程中发生了变化的是() A.水分子的大小 B.水分子间间隔的大小 C.氢分子的大小 D.氧原子的大小 7、有两瓶气体,上面盛的是空气,下面盛的是红棕色二氧化氮气体。当抽去中间的玻璃片后,会观察到红棕色气体逐渐扩散到上瓶,同时下瓶颜色逐渐_________,最后

9、上下两瓶颜色__________,此现象说明_____________________,当两瓶气体混匀后分子_________(填继续或停止)运动。 8、课外小组的同学为了验证物质是由微观粒子构成的以及它们的性质,用家里的蔗糖做了如下实验: (1)甲同学将蔗糖细细研磨;乙同学将蔗糖溶于水,蔗糖不见了,得到的糖水变甜了。能证明蔗糖是由微观粒子构成的同学是 (填“甲”或“乙”)。 (2)乙同学在得到的糖水中又加了一些水,充分搅拌,糖水的甜度降低了,用知识解释甜度降低的原因是 。 说明:教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。 板书设计 反思与重建

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