1、Food and lifestyle
教学课题：Unit6 Food and lifestyle [intergrated skills]
教学目标：
1. 熟读P75页的六个句子并会翻译，并能根据自己的实际情况会回答它们。熟读P76页浅蓝色的句子，并会合书表达。熟读P76页对话，知道意思。
2. 通过本课时学习知道如何保持健康，除了吃健康食物还有哪些保持健康的方式。
教学重点:1. 熟读P75页的六个句子并会翻译，并能根据自己的实际情况会回答它们。熟读P76页浅蓝色的句子，并会合书表达。熟读P76页对话，知道意思。
教学难点:2. 通过本课时学习知道如何保持健康，除了吃健
2、康食物还有哪些保持健康的方式。
教学用具：PPT
教 学 流 程
教师活动
设计意图
Step1. Show learning aims.
(T: Read the aims by yourselves,I will give you 1 minute.)
Step2.
Guide one
1. Free talk
Remind(回忆) Kitty’s and Daniel’s lifestyles,and then talk about them.
提前
3、准备描述Kitty and Daniel的饮食句子，并做出评判他们是否健康。
2. (1) Talk about which food is healthy and which food is unhealthy.
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(2)Do you know how to keep fit?（小组讨论）
____________________________________________________________
3. Work in p
4、airs:
A: How often do you exercise?
B:
A: How long do you sleep every night?
B:
A: How long do you watch TV every day?
B:
A: How often do you eat cake, chocolates and sweets?
B:
A: How often do you eat fruit and vegetables?
B:
A: How often do you take a walk?
B:
4.根据上述问题，完成书上P75 part
5、A 部分 关于你是否健康的问卷调查。并参阅P76页A3给自己评判是否健康。
Guide Two
1.Listen to the tape about Benny’s lifestyle and fill in the questionnaire(问卷)in Part A1.(课堂上做）
2. P76 How healthy are Benny? 请根据Part A3 部分的信息，计算出他的健康得分. (课堂上做并展示）
3. Language points:（课前做）
less than_____________ eg. 他有不到是本书。He has ______ _______10 books.
more than____________eg. 他每天花费两个多小时看电视。
He spends ______ ______two hours watching TV every day.
Practice in class
完成课课练对应课时练习
教
学
反
思
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