1、四年级美术下册全册备课
一、 教学目标：
1、 从小树立远大的理想。
2、 培养学生的基本美术技能。
3、 培养学生热爱生活、热爱学校的感情。
4、 增强学生的记忆力，培养学生的审美情趣。
二、 教材分析：
本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共13课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。
本册单元和课节教学内容中，技能方面是按
2、照由浅入深、循序渐进的原则排列的。人文内容也有递进关系。
1、 教学内容：
a、 欣赏学生能够接受和理解的中国古今优秀绘画作品。
b、 认识对称这一现象，并动手制作这样的作品。
c、 凭记忆补全图片，增强对形体结构的体会和理解。
d、 学习浅显的中国画知识，临摹中国画。
e、 认识静物，并用线描出物品。
f、 用单色的深浅变化，会只是呵纹样。
g、 学习纸工穿编和刻纸、剪纸的制作方法
h、 制作漂亮的纸花。
2、 教学重难点：
a、 认识对称这一现象，并动手制作这样的作品。
b、 凭记忆补全图片，增强对形体结构的体会和理解。
c、 学习浅显的中国画知识。
d、 认识
3、静物
三、 教学措施
1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，
4、找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。学情分析
四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧再利用用能力，有待进一步地提高。同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识，引导学生对身边事物进行更多的感受和观察。
四、 课时安排：每周两课时
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