1、三年级下册《春天举行音乐会》教案
一、课标要求
《春天举行音乐会》是小学音乐三年级下册第4课《春天的歌》中的歌曲。本课以《春天的歌》为主题，安排了一组和“春”有关的音乐。音乐课程标准中强调，音乐课程的价值在于为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧；开发创造性发展潜能，提升创造力。通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动，使学生充分体验蕴含于音乐中丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。
二、单元主题要求
在聆听和演唱音乐作品总，想象或联想音乐表现的“春”的意境。，能用歌声表达对春天和大自然的赞美之情。能用欢快、活泼的情绪有感情的演唱歌曲。认识掌握十六分音符和八分休止符，并能在演唱、编创等音乐
2、实践活动中正确表现及运用。
本课教学设计，紧密围绕以审美为核心，以兴趣爱好为动力的基本理念，面向全体学生，积极引导学生参与各项音乐活动，鼓励学生在音乐活动中的创造。以“音乐会”为主线，创设与歌曲表现内容相适应的教学情境，激发了学生的学习兴趣，并着力加强合唱教学，培养学生的集体意识及协调、合作能力。让学生在歌曲的表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。
三、《春天举行音乐会》教材分析
《春天举行音乐会》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。跳动的节奏、流畅的旋律，描绘了一幅充满生机的春天图景，象声词编织了一曲优美动听的“春天交响曲”。
歌曲为2/4拍，带再现的二段体结构。每段各有四个乐句。
第一段
3、第一二乐句分别运用了和弦分解式及模进的手法，曲调欢快活泼，区分八分休止符的巧妙运用，形象的表现了春雨唱歌、春风弹琴时的欢乐情景，充满生机和活力。第三乐句十第一乐句旋律的变化重复，第四乐句全部以八分音符构成，旋律与歌词是一字一音的结合，形象的表现了春水鼓掌发出的阵阵欢笑的形象。
第二段：从第五乐句开始，第五乐句和第六乐句每句为三小节，曲调的模进、十六分音符节奏的运用及六度大跳的进行使得歌曲更为热烈，富有动感，与第一段形成了对比，把“春天举行音乐会”的情绪推向了高潮。第七乐句节奏又渐渐舒展，最后的乐句重复了第四乐句的旋律，只是在结尾处做了节奏的变化。歌曲在“春笋是个指挥家”的欢乐歌声中结束。
4、
教材在这里安排本课，突出了音乐与大自然的联系，让学生在感受大自然美得同时，也感受了音乐的美。
四、《春天举行音乐会》教学设计
教学目标 ：
1、用自然的声音有表情地演唱歌曲《春天举行音乐会》，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。
2、通过了解我们的身体乐器，激发学生学习的兴趣。
3、通过编创活动，发挥学生的想象力。
教学重点、难点：
1、在乐曲和歌声中感受“春”的美。
2、用身体乐器来表现春天的音响。
教具准备：钢琴、课件
教学过程：
一、情境导入：
师：今天老师带给大家一个小礼物。（出示音乐会邀请函）是一张音乐会的邀请函，音乐会是由许多音乐家来表演的，大家想不想知道这些
5、音乐家们都是谁？同学们想不想去参加音乐会？通往音乐会的路上，会有关卡，同学们有没有信心闯过关卡？
二、节奏练习
第一关：
出示节奏：XX XX |X. X | XX 0X | X 0
按照节奏唱：小河小河请让我们过去
第二关：XXX XX| XX 0X | X X. |
按照节奏唱：大山谷请让我们过去
三、寓教于乐
1、自主学习、感受音乐
（1）初听音乐
师：音乐会上正在上演什么呢？
提问：你听到了什么？都有哪些音乐家来参加音乐会？（春雨、春雷、春风、春水、春笋）
（2）再听音乐
那这些音乐家们们都给大家带来了什么节目呢？我们仔细听。
2、合作交流
6、学习新歌
（1）春雨表演的什么？声音是什么样的？嘀嗒 0 嘀|嗒 0｜应该怎样唱？（轻轻地）
（2）春风 弹琴 2/4沙沙 0 沙 ｜ 沙 0 ｜（轻柔的）
（3）春雷 打鼓 2/4轰隆 隆隆 ｜隆 — ｜（有力的）
（4）春水 鼓掌2/4哗啦 啦啦 ｜啦 — ｜（由弱到强）
（5）用身体乐器来表现
春雨 弹舌 跺脚
春风 拍腿 跺脚 拍肩
春雷 拍凳 跺脚
春水 鼓掌
（6）音乐会上，有唱歌的、有弹琴的、有打鼓的，还有鼓掌的，大家想想，还少了什么？（指挥）音乐会的指挥家是谁呢？春笋
（7）认识顿音记号，顿音记号演
7、唱时：短促而又轻巧有弹性
这么多的小演员都有春笋来指挥，大家说，当指挥家会有什么感觉？（非常自豪）
（8）出示歌谱、按节奏朗读歌词
（9）学唱歌曲
难点指导：嘀嗒嗒 嗒嗒 沙沙 0 沙 沙沙.
轰隆隆 隆隆 哗啦 0啦 啦 啦.
3、演唱歌曲、体验音乐
四、创造表现
1、合作探究、创作实践
（1）齐唱歌曲
（2）分角色演唱歌曲
难点指导：合唱部分
2、创编歌词
这么热闹的场面，吸引来了很多小动物，会有谁呢？
下面，让我们为它们创编歌词，让他们也加入到音乐会中来吧。
五、课堂总结：
大自然因为春天的到来变得五彩缤纷，春天因为有了这场音乐会而变得生机勃勃。同学们，音乐会到这里就要结束了。希望你们的春天也同样的精彩，来，让我们一起踏着歌声去寻找我们的春天吧！
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