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作文指导——有感而发.doc

1、学会感悟有感而发淮安市洪泽实验中学 赵宝虎教学目标:(1)了解有感而发,是写作的根本原则;(2)理解关注、体悟、思考生活,是我们心灵感动、真情流露、灵魂净化、创写佳作的源泉。教学重点:示范引领,激发写作兴趣,克服畏难情绪。内容分析:学会感悟有感而发是苏教版七年级上册第一单元的单元习作,七年级学生,刚刚跨入初中的大门,对于初中作文的写法和技法都比较陌生,所以刚开始在教学的时候往往是蜻蜓点水。而进入到七年级下学期,他们对初中作文已经有了初步的了解和接触,所以这时候再次学习学会感悟有感而发,会有意想不到的效果。当然,学生思路的打开需要更多的是引导,自由讨论固然会打开学生的思路,但对于普通学校的普通班

2、级而言,自由讨论带来的可能是冷场,可能是低效甚至无效,所以对于这样的作文课,教师的引导必须充分,事后作文的评讲可以更具体。教学流程:一、 创设情境巧导入由即将到来的假期,对学生进行“假期作业三选一”调查,得出学生不喜欢写作文,分析不喜欢写作文的原因,进而引导学生要学会感悟有感而发此在激发学生思考,引起学生写作文的兴趣,引起学生在本节课上的求知欲。二、 教师示范巧引领看朗读者(告别)的开场白,展示教师自己的习作告别。此在给学生做示范,电子产品带给我们愉悦的同时,其实也给我们带来了知识,带来了思考。如果我们能够捕捉看电视时的灵感,结合生活体验,写出来的东西言为心声,自然就是一篇好作文。三、 再看视频引感悟刚才,老师展示了看视频之后一点点的生活感悟而写就的短文,下面,请大家再看一段视频,看看你有啥想法。观看秋爸爸秋妈妈片段。看了这段视频,你想到了什么?如果给这段视频确定一个主题,你会用什么来做主题?学生讨论:付出、奉献四、 出示主题引思考(一) 出示董卿确定的主题勇气分析董卿确定这主题的原因以及主题词(幻灯片展示)。(二) 教师自己的理解爱幻灯片展示多方面的爱对家人、对社会五、 习作引领再激发展示老师下水作文让爱与我们同行。六、 布置作业请你写一篇文章,表达出看了朗读者(秋爸秋妈)后的感受。要求:三不限,一必须文体不限,文题不限,字数不限;必须是真情实感。

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