1、西汉的建立教学设计
教师
学科
学段
年级
教材
单元
课
洪嘉雅
历史
初中
七年级
人教版
三单元
11课
微课名称
重难点
内容
西汉的建立
休养生息政策
西汉建立
休养生息
微课简介
微课简介:通过具体情境激发学生学习兴趣,通过学习西汉的建立,了解休养生息实行的作用。
微课目标
1. 掌握西汉建立的时间、开国皇帝、西汉都城;
2. 知道汉初采取休养生息政策的原因;
3. 通过从史料中提取有效信息、加深对课文的理解和训练,培养学生的阅读能力,打好学习历史的基本功。
阶段
内容
学生活动
设计意图
导入课程
了解西汉建立的背
2、景
结合所学知识回答问题
活跃气氛,为学习做铺垫。
教学过程
西汉的建立
西汉初社会背景
结合图片及史料,思考汉初国家社会环境的原因
学生根据所学知识和自 己理解回答,西汉经济残破荒凉,人民生活困苦等。
培养学生积极思考大胆回答问题的意识与能力。
阅读材料:“…….夏五月,兵皆罢归家……诏曰:民以饥饿自卖为人奴婢者,皆免为庶人……减租税,复十五税一……”得出西汉初的休养生息政策的具体内容
解读材料,得出:汉初经济逐渐得以恢复和发展,社会局势稳定下来。
培养学生依据史料分析 问题解决问题的能力。
结论
西汉初建,民生凋敝,政权不稳。高祖吸取教训,采取休养生息政策稳定政权。顺民心者昌,逆民心者亡。残暴统治必然招致灭国的横祸,温和的统治才能使社会安定,人民接受统治并促使社会向前发展