1、《话题作文的拟题技巧》微课教学设计
话题作文的拟题技巧
一、教学思想：题目如文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。新颖独特的文题，可以使读者耳目一新，引起阅读兴趣。“题好一半文”，可见拟好文题很重要 。近年来，话题作文受到广泛的重视。而写作时，首先必须学会拟题。
二、教学特色：通过拟题方法的讲解、美题欣赏、举例训练，会给作文拟一个新颖的题目。
三、学习目标：1.明确话题作文拟题的重要性，分析拟题存在问题。
2.掌握拟题技巧，快速准确拟题。
学习重点：教授拟题方法，快速准确拟题。
学习难点：培养发散思维，现场演练，掌握作文拟题技巧。
学习方法：归纳法
2、点拨法、合作探究法
四、教学准备：多媒体，ppt课件
五、教学过程设计：
（一）导入
题目是文章的 “眼睛”在考场上，一个靓丽夺目的标题能迅速激发阅卷老师的好奇心、扣住读者的心弦，也能为作者行文提供一个明确的中心点。所以，拟题,特别是话题作文拟题的好坏举足轻重。怎样才能迅速提高自己拟题的能力
（二）拟题的基本要求：
(1)、标题范围要小，不要太大太泛
(2)、标题不能过长，过长显得松散
(3)、标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中
(4)、拟题时要善于联想
（一）以大化小法
加前：珍惜幸福、把握幸福、寻找幸福、体味幸福、感受幸福。
加后：
3、幸福的感悟、幸福的内涵、幸福快车、幸福的真谛
前后加：把幸福留在心底、关于幸福的思考、我与幸福同行、奉献是幸福的常青树
（二）引用法
1、引用诗句：引用诗词古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，二是读者喜闻乐见，富有亲切感引用、活用诗句拟题，也能使人有一种新鲜感。
比如，以“诚信”为话题，可改造诗句拟为《若为人生故，诚信不可抛》《蓦然回首》《道是无情却有情》答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》--苏轼《题西林壁》
写某件发生于雨后的事件--《潇潇雨歇》
2、引用流行歌词：歌曲的歌名及歌词或由魅力十足、准确精炼的词句充当；或由脍炙人口
4、富有哲理的词句充当这些词句一旦入题就能像磁场一样吸引读者。
《你不该悄悄地走开》（歌曲）
--以“宽容”为话题--《一笑而过》那英
--以“素质教育”为话题--《未来的主人翁》罗大佑
--以“家庭”为话题--《我要的幸福》孙燕姿
--以“心愿”为话题--《一千零一个愿望》
3、引用名句：以“素质教育”为话题--《救救孩子》--鲁迅《狂人日记》
----以“关注生活”为话题，写生活对人的考验--《让暴风雨来得 更猛烈些吧》--高尔基《海燕》
----以“友谊”为话题--《百年孤独》--加西亚马尔克斯同名小
5、说
-----以“亲情”为话题--《滴滴香浓，意犹未尽》--麦氏咖啡广告语 。 《农夫山泉有点甜》（关注生活）
4、引用英语单词或短语：
以“学习”为话题的文题——《知识改变命运Let'sgo》；
以“科技”为话题的文题——《Howareyou,E-mail》；
以“电脑”为话题的文题——《因特网，mylove》；
以“幸福”为话题的文题——《Comeon，给我感觉》
5、引用标点符号：标点符号属无声的语言，用之拟写文题，清新活泼,形象生动，往往给人留下广阔的思维空间。
如2000年浙江一考生所拟文题为"人生，丰富多彩！"，
6、作者以感叹号为题，语势铿锵有力，形象地表明"人生没有固定的格式"，并点出只要"把握好手中的生活之舵，人生将丰富多彩"这一主旨。
（三）巧用修辞法
（1）比喻
（2）借代
（3）层递
（4）比拟
（5） 对偶
（二）拟题训练以“学习”为话题的题目《他山之石，可以攻玉》、《都是考试惹的祸》、《将学习进行到底》；《爱你没商量》《他山之石，可以攻玉》
1、以“环保”为话题的文题《我想有个家——一个小鸟的心声》；
2、以“宽容”话题的文题《风中有朵雨做的云》；
3、以“理解”为话题的文题《对面的老师看过来》、《妈妈，其实你不懂我的心》
7、
4、以“情感”为话题的文题《世上只有妈妈好》、《还有多少悔可以重来》、《最近比较烦》、《怎一个“愁”字了得》；
以“读书”为话题的文题《爱你没商量》；
5、以“生活”为话题的题目《笑傲人生》、《我和磨难有个约会》、《我与磨难面对面》等。
6、“诚信”话题——《众里寻它千百度》
7、“思念”话题——《所谓伊人，在水一方》
总之，拟题要从文章的具体内容和体裁出发，做到准确、简明、醒目、新颖、有诗意。这就要求考生要做生活的有心人，留心生活与媒体中有特色的语句。
最后，我们还应注意：一个好的标题所能起到的作用只能是锦上添花，却不能雪中送炭。我们既要重视标题的作用，也不可无限夸大它的作用，毕竟文章的内容才是最重要的。因此，如果同学们确实无法拟出一个有新意的标题来，那么用添加的方法拟一个普通的标题也未尝不可。实在不行，直接套用话题或者干脆命题为“无题”也聊胜于无，总比那些与内容脱节的标题或是干脆忘记写标题要强得多。
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