1、
总课时
3
课 题
四则运算——括号
课时安排
第 1 课时
课型
新授课
教学目标
1、掌握有括号的四则混合运算顺序，能正确地进行计算。
2、经历带小括号和中括号算式的计算过程，达到理解其运算顺序并正确计算的目的。
3、培养学生良好的学习习惯。
教学重点
理解带中括号的四则混合运算的运算顺序 。
教学难点
能熟练掌握带括号的四则运算，提高自己的正确率。
教学准备
课件
教学方法
探究、操作，练习法
教学过程
一、复习引入
1、提问：我们学过哪些运算？（生答）
2、板书课题：带括号的运算。
今天我们学习“四则运算”，到底什么是四则运
2、算呢？
二、新知探究
1、出示例4：96÷ 12+4× 2
说说运算顺序。
如果在96÷ 12+4× 2的基础上加上小括号，变成96÷（12+4）× 2，运算顺序怎样？（先算小括号里面的）
96÷（12+4）× 2
=96÷ 16× 2
=6× 2
=12
如果在96÷（12+4）× 2的基础上加上中括号“[ ]”，变成另一个算式96÷[（12+4）× 2]，运算顺序怎样？（说明：一个算式里既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的）
96÷[（12+4）× 2]
=96÷ [16×2]
=96÷ 32
=3
2、完成做一做。
3、阅读“你
3、知道吗？”
4、总结：
运算顺序：
（1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只乘、 除法，都要从左往右按顺序计算。
（2）在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。
（3）算式里有括号的，要先算括号里面的。
三、巩固练习
1、选择题：
（1）47与33的和，除以36与16的差，商是多少？正确列式是（ ）。
A、47+33÷36-16 B、（47+33）÷（36-16） C、（36-16）÷（47+33）
（2）750减去25的差，去乘20加上13的和，积是多少？正确列式是（ ）
（750-25）×（20+13） B、（20+13）×（750-25） C、750-25×20+13
2、完成练习三的第2题。
四、课堂总结
说说今天你学到了什么？
作业设计：
练习三的1、3题
板书设计：
教学后记：
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