教学环节
教学活动
评价要点
环节一
感受情况危急
活动一
阅读课文找描写当时自然环境的句子,画一画,读一读,在自己感受最深的句子旁作批注。
学生能画出描写环境的句子。
活动二
课件出示几个有特点的句子,深入体会,再通过感悟去朗读,并领会表现手法。
学生能谈出自己的感受,感情朗读,体会到有比喻、拟人手法。
(评价目标一、四)
环节二
体会老汉如山形象
活动一
1、学生自由朗读课文,找出描写老汉的句子,画出来,做批注
2、入情入境的朗读,重点读老汉沙哑的喊话一段,感悟老汉的光辉形象。(完成目标二)
学生能感情朗读,感悟老汉忠于职守、不徇私情、深爱儿子的高大形象。(评价目标二)
环节三
走进人物内心
活动一
读最后四个自然段。并领会表现手法。
学生能读出悲壮气氛,领会文章用短句渲染悲壮气氛、设置悬、前后照应等写法。
(评价目标四)
1、此时你想对这位失去两位亲人的老太太说些什么呢?
学生树立正确人生观价值观。(评价目标三)
板书:
16、桥
老汉(党员) 群众