《桥》教学过程.doc

教学环节
教学活动
评价要点

环节一
感受情况危急

活动一
阅读课文找描写当时自然环境的句子，画一画，读一读，在自己感受最深的句子旁作批注。

学生能画出描写环境的句子。
活动二
课件出示几个有特点的句子，深入体会，再通过感悟去朗读，并领会表现手法。

学生能谈出自己的感受，感情朗读，体会到有比喻、拟人手法。
（评价目标一、四）

环节二
体会老汉如山形象

活动一
1、学生自由朗读课文，找出描写老汉的句子，画出来，做批注
2、入情入境的朗读，重点读老汉沙哑的喊话一段，感悟老汉的光辉形象。（完成目标二）
学生能感情朗读，感悟老汉忠于职守、不徇私情、深爱儿子的高大形象。（评价目标二）

环节三
走进人物内心

活动一
读最后四个自然段。并领会表现手法。

学生能读出悲壮气氛，领会文章用短句渲染悲壮气氛、设置悬、前后照应等写法。
（评价目标四）

1、此时你想对这位失去两位亲人的老太太说些什么呢？

学生树立正确人生观价值观。（评价目标三）

板书：

16、桥

老汉（党员） 群众