1、 体育课时计划 （水平三）
授课人：临淄区稷下小学 李志强 授课班级：五年级
课的内容
课题：小篮球
教学内容：
1、篮球：双手胸前传接球 2、游戏：抱球力
教学目标
1、知识目标：通过学习篮球双手胸前传接球，让学生掌握双手胸前传接球的技术要领。
2、技能目标：初步掌握双手胸前传接球的动作方法，提高传、接球能力，发展学生的反应、灵敏、协调等身体素质。
3、情感目标：培养学生主动参与、勇于创新和团结协作的精神，感受篮球活动的乐趣。
重点难点
教学重点：胸前传接球正确的手型，传球时翻腕拨指
2、接球时迎球缓冲
教学难点：上下肢协调用力
课的部分
时
间
课的内容
练习分量
教与学
时间
次
数
激趣导课
2’
一、 体育委员整队，向老师报告人数。
二、师生问好，导入课的内容。
三、提出学习目标及要求。
四、检查服装，安排见习生。
组织： ××××××××
××××××××
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
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教与学法：教师引导学生练习。
预期目标：快、静、齐。
精神饱满
活力热身
花样球性
9
3、’
一、 绕场地慢跑
跟老师做动作
二、活力拍手操
1、伸展运动2、下蹲运动
3、扩胸运动4、提膝运动
5、全身运动6、跳跃运动
二、 持球动作
动作方法：1、持球动作：五指自然分开，拇指相对成八字形，掌心空出。
1、复习持球手型。
2、跟老师做持球动作
3、学生徒手练习
三、 游戏：头上胯下传球
规则方法：绕圈站立，由四个小排头同时开始，鸣哨后，球在谁手里，谁深蹲跳一次，及时归队，继续进行。
2’
1’
3’
3’
每节
4
×
8
拍
组
4、织： × × × × × ×
× × × × × ×
⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙
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教与学法：1、教师提出要求。
2、《快乐律动》音乐伴奏，教师领做。
预期目标：情绪高涨，韵律感强
组织：同上
教与学法：1、教师提出练习要求。
2、学生认真练习。
预期目标：熟练持球，激发学生学习兴趣。
及时鼓励评价
合作探究
掌握技能
激活思维
能力拓展
25’
一、 分组讨论探究原地
5、传接球
1、初步体验。
2、讲解示范。
动作要领：
传球要领：蹬地、伸 臂、翻腕、拨指
接球要领：伸臂迎球、屈肘缓冲
3、小组练习、展示。
二、分四组间隔2--3米循环传接球
难点突破：慢走加慢跑的传接球方法，逐渐提高传接球能力。
三、竞赛游戏：抱球接力
游戏方法：
把学生分成人数相等的四组，正方形边线一列横队站立，各队排头持球站立，游戏开始。
游戏规则：
1、抱球同学必须绕过标志。
2、抱球途中，丢球必须捡球后由原地在继续。
2’
2’
7’
6’
6、
8’
3-
5次
2-3次
组织：示范讲解：
× × × × × ×
× × × × × ×
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小组练习：
4 1
3 2
教与学
7、法：
1、初步体验：学生带问题体验传接球技术。
2、师生探究：师生探讨、总结出传接球的技术方法。
3、讲解示范：教师运用口诀讲解传接球技术动作要领，并完整示范。
4、群学展示：（1）小组练习。根据教师提出要求，小组合作练习。
（2）小组展示，点拨提升。
5、小组巩固练习：教师提出要求，小组合作练习。
预期目标：积极参与活动，初步掌握行进间传接球技术。
组织：
教与学法：
1、教师提出游戏规则和要求。
2、小组比赛，教师评判。
预期目标：
积极参与，文明比赛，
团结协作，注意安全。
8、
调整放松
反馈激励
4’
一、调整放松。
《节拍与节奏》音乐伴奏，拉伸放松。
二、反馈激励。
三、师生再见，回收器材。
3’
1’
组织： 散点
教与学法：
1、教师领做放松。
2、师生畅谈收获。
预期目标：身心放松，气氛愉悦。
场 地
器 材
篮球场地；篮球4个；呼啦圈1个；小标志物4个；录音机1台。
预期
结果
练习密度预计：30%——45%
平均心率预计：140——160
课
后
小
结
在教学中关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。本节课学生练习密度高，强度适中，全体学生参与性积极，女生在篮球方面先天稍微欠缺所以课堂上要鼓励女生大胆回答问题，又给予想表现自己的男生展示的机会，在巡回指导时给个别学生进行指导，整节课愉悦、轻松。学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。经过此次课学生较累但都很快乐，他们每个人都在课上通过学习有所收获，体验到篮球运动的兴趣，所以感受到快乐。整堂课学生练习的积极性非常高，在对篮球运动产生浓厚的兴趣同时，又培养了学生的团队合作精神，可以说，这堂课达到了预期的教学目标。
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