1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,七年级数学,下 新课标,人,第十章数据搜集、整理与描述,学习新知,检测反馈,10,.,3,课题学习,从数据谈节水,第1页,了解了我国水资源现实状况,大家应该怎样做呢,?,观察思索,第2页,活动1:读新闻,3月22日是第23届“世界水日”,也是第28届“中国水周”第一天.今年“中国水周”宣传主题是“节约水资源,保障水安全”.全国用水总量正在逐步接近国务院确定年用水总量控制目标,海河、黄河、辽河流域水资源开发利用率已经分别达到106%,82%,76%,西北内陆河流开发利用已接近甚至超出水资源承载能力.,一方
2、面,水资源开发利用强度大;其次,用水方式较为粗放.我国农田灌溉水有效利用系数为0.52,低于0.7至0.8世界先进水平,万元工业增加值用水量为世界先进水平2倍左右,国内600多个城市供水管网平均漏损率超过15%.,学 习 新 知,第3页,活动,2:,制作我国人均水资源直方图,中国各省市区人均水资源量统计汇总,(,单位,:,立方米,),序号,省,(,市、区,),人均水资源量,序号,省,(,市、区,),人均水资源量,1,西藏,175078,17,湖北,1658,2,青海,12278,18,吉林,1500,3,云南,5298,19,陕西,1220,4,新疆,4990,20,安徽,1118,5,海南,
3、4150,21,甘肃,1100,6,广西,4000,22,辽宁,805,7,福建,3500,23,河南,414,8,江西,3350,24,江苏,405,9,四川,3000,25,山西,381,10,湖南,2490,26,山东,334,11,内蒙古,2200,27,河北,307,12,黑龙江,2173,28,北京,248,13,贵州,2123,29,宁夏,190,14,广东,2100,30,天津,160,15,浙江,1944,31,上海,145,16,重庆,1802,第4页,步骤,1:,计算最大值与最小值,我国人均水资源最大值是西藏,175078,最小值是上海,145,.,最大值和最小值差是,1
4、74933,.,步骤,2:,决定组距和组数,第5页,步骤,3:,列频数分布表,人均水资源量,(,x,),分组,划记,频数,145,x,1145,正正,12,1145,x,2145,正,7,2145,x,3145,4,3145,x,4145,3,4145,x,5145,2,5145,x,6145,1,步骤,4:,画频数分布直方图,第6页,方法总结,用频数分布直方图描述数据是处理数据一个惯用方法,将搜集数据转化为直观直方图需要经过以下几个步骤,:,1,.,计算最大值与最小值差,找出数据改变范围,.,首先经过观察,找出数据中最大数据和最小数据,并计算最大数据与最小数据之间差值,.,2,.,决定组距与
5、组数,分组,.,依据最大数据与最小数据差值,决定组距大小,组距和组数确实定没有固定标准,普通数据越多,分成组数就越多,当数据不超出,50,个,能够分,5,7,组,;,当数据在,50,100,之间时,普通分,8,12,组,.,3,.,列频数分布表,频数分布表普通由三部分组成,一是数据分组,二是划记,三是频数,.,4,.,画频数分布直方图,频数分布直方图横轴由数据组成,纵轴由频数组成,每个小长方形高表示对应小组内数据频数,.,草图,:,第7页,活动,3:,家庭节水提议,依据上述图表,你认为家庭节水重点是什么,?,第8页,问题,:(1),通过这节课的学习,大家获得了哪些统计活动知识,?,(2),针对节水问题,谈谈你的想法,.,课堂小结,第9页,
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