1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,百分比整理和复习,人教新课标六年级数学下册,第1页,教学目标,1.,经过复习使同学们深入了解比和百分比意义和基本性质，会区分比值和化简比，了解百分比尺并能正确地求出平面图百分比尺。,2.,会利用百分比相关知识处理一些简单生活问题。,第2页,一、导入,在前面我们学习了比和百分比，为了大家更加好地了解和掌握，这节课我们将对这几方面内容进行全方面比较、复习。,第3页,二、知识整理,1.,比和百分比意义与性质,2.,求比值和化简比,3.,比例尺,第4页,比和百分比意义与性质,比,百分比,意义,各部分名称,基本性质,
2、两个数相除又叫两个数比。,表示两个比相等式子叫做百分比。,0.9 0.6 =1.5,（）（）（）,比前项和后项都乘上或除以相同数（,0,除外），比值不变。,在百分比里，两个内项积等于两个外项积。,56 =2024,外项,内项,前项,后项,比值,第5页,1,.,0.90.6=（0.910）（0.610）,=96,=（93）（63）,=32,比如：,2.,5 6 =2024,620,524,=,第6页,想一 想：,比、分数与除法有咋样关系,比,前 项,比 号,后 项,比 值,分数,除法,分 子,分数线,分 母,分数值,被除数,除 数,除 号,商,小结：,上表中对应名称只是相当于关系，并非完全相同。
3、三者是有区分：“比”表示两个数间倍数关系，比号是一个“关系符号”；分数是一个数；除法是一个运算，除号是一个“运算符号”。,第7页,化简比和求比值区分,普通方法,结果,求比值,化简比,依据比意义，用前项除以后项。,是一个商，能够是整数、小数或分数。,依据比基本性质，把比前项和后项都乘以或除以相同数（,0,除外）。,是一个比，它前项和后项都是整数而且互质。,假如比前项和后项都是分数，要化简时也可以用下面方法解答，例如：,2 4 2 5 5,=56,3 5 3 4 6,第8页,1,比如，一幅教学大楼平面图百分比尺是,100,（,1,）这个百分比尺含义是什么？,百分比尺,（表示实际距离是图上距离,100,倍）,（2）百分比尺除了写成数字比形式之外，还能够怎样表示？,百分比尺,数值百分比尺,线段百分比尺,比形式：,1100,1,分数形式：,100,0 1 2 3 4,米,第9页,谢谢！,第10页,
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