1、第一节质量集体备课教案课时编号 NO:授课时间：第 周 星期 年 月 日科目物理年级八年级主备人课 题第一节 质量上课人知识与技能目标初步认识质量的概念及其单位；掌握天平的使用方法，并学会测量固体和液体的质量。过程与方法目标通过观察、实验，认识质量是物体的基本属性；通过对天平使用方法的学习，培养学生动手操作能力。情感态度与价值观目标激发学生对托盘天平的使用操作的兴趣，在使用操作托盘天平的过程中，培养学生良好的习惯和科学素养教学重点质量的概念，托盘天平的使用方法教学难点托盘天平的构造和使用方法。教具与教法自主学习法、探究法和讨论法。通过自主学习法提高学生自学能力；通过讨论来锻炼学生的语言表达能力
2、；而探究的过程也是学生创新能力、观察能力、动手操作能力、思维能力及分析解决问题能力提高的过程。教具准备:天平，砝码，体积相同的木块、铁块、铝块(或其他的物体)，投影仪及投影片教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动A、创设情境引入新课讲述孔融让梨的故事，并提出问题：大梨小梨的本质区别是什么？如果我有一个大梨和一个小梨你会选择哪个吃呢？B、 新课教学一、质量的概念展示：铁钉和铁锤、大小烧杯、课桌椅子的图片 提问1：铁钉、铁锤、玻璃杯, 教室中的桌子、椅子等。这些东西我们都把它叫做什么？ 生答：物体。 提问2：铁钉、铁锤、玻璃杯、桌子、椅子等物体是由哪些材料制成的呢？ 生答：铁钉和铁锤是由铁制成
3、的，玻璃杯是由玻璃制成的，桌子椅子是由木材制成的。 思考、分析、回答思考、分析、回答从而得出：我们身边的一切物体都是由各种不同的物质组成的质量的概念: 物体所含物质的多少叫做物体的质量。强调：质量是物体的一个基本属性二、质量的单位1、国际单位 2、生活中常用单位3、换算关系。 质量单位符号: 吨(t) 千克(Kg) 克(g) 毫克(mg)。三、质量的测量（1）托盘天平的主要结构和作用 观察每人面前托盘天平 提问：托盘天平和我们生活中那个物体很相似？（2）学生动手操作：使用托盘天平测铁块的质量 A、学生自己总结托盘天平使用的要求 B、多媒体模拟规范操作过程 C、分组实验 强调四个问题： 调节平衡
4、螺母的方法 判断天平平衡的方法 游码正确读数 看清量程1、课堂小结 物体所含物质的多少叫做质量； 质量是物体的一个基本属性不随物体的形状、状态及空间位置而改变。 质量的单位是：千克（kg）；克（g）；毫克（mg）； 吨（t）。 单位的换算： 1 kg = 1000g 1 mg=0.001g =0.000001kg 1 t = 1000kg 质量的测量工具：托盘天平 托盘天平的构造，使用方法，注意事项。2、布置作业思考、归纳、记忆托盘天平与跷跷板对照，思考将跷跷板改造成托盘天平需要哪些步骤学生动手操作：使用托盘天平测铁块的质量 A、 学生自己总结托盘天平使用的要求B、 学生分组实验 学生小结本课所学课堂小练板书设计第一节 质量一、质量的概念物体所含物质的多少叫做物体的质量质量是物体的一个基本属性二、质量的单位1、国际单位 2、生活中常用单位3、换算关系。 质量单位符号: 吨(t) 千克(Kg) 克(g) 毫克(mg)。三、质量的测量天平的使用作业布置课后“动手动脑学物理”、练习册相应作业教后反思记
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
