1、 2009年 QC成果材料 提高班组管理水平 新疆和田拉斯奎火电厂 运行分场化学专业二班QC小组 化运二班QC 1 化验室长期以来肩负着水处理、汽水分析监督工 作,工作量大,人员最多时也只配备2个人人员有限,工作繁多,有效合理的提高班组人员的积极性和主动性,充分发挥团队精神,发挥自身长处,使班组工作能顺利有效开展,建立一套合理的管理模式,实施制度创新,管理创新
2、 降低阴床的碱耗 化运二班QC 2 小组名称 化运二班QC小组 所属单位 火电厂运行二班 小组编号 TDY—02--0 成立时间 2007年1月 活动时间 2008年11月~2009年4月 完成课题 1个 每月集会 1~2次 每次集会 1.5小时 小组组长 李萍 发 布 化学专业 小组成员 李萍、安长忠 1、 小组简介
3、 2、小组成员简介 序 号 姓 名 部 门 学历 年龄 职 务 小组分工 1 李萍 化学专业 高中 41 班长 技术指导 2 安长忠 化学专业 高中 35 主值 组员 化运二班QC 化运 Q C 选题理由 理由一:人员有限,工作繁忙,直接影响到人员的积极性和主动性。 理由二:一人多职影响到工作质量。 理由三:长期管
4、理模式没有跟上,导致人员没有发挥自声长处 化验二班QC 4 调查一:人员少时分工不明职责不明。 调查二:班组管理制度、考核制度不完善。 现状调查 调查三:班组“六大员”一人多责没有合理安排。 调查三:员工思想不能跟上企业发展,人员士气不足。 调查三:卫生区大,大家积极性不强,文明生产工作不能令人满意。 调查四:设备到人,监督巡回检
5、查工作不到位。 化验二班QC 5 2008年11月至2009年4月饮用水现状统计与目标对比效果图: 100% 80% 40% 2008年11月 2009年4月 时间:月 化验二班QC 6 化运
6、 人员 方法 没没有人性化管理 责任心差 一人多责,无合理安排 设备不到人 管理制度不细 部分社设 设备多 工作从0米到炉顶 部分设备有缺陷 考核制度不完善 设备 材料 环境 化验二班QC 7 序 号 方
7、法 数 据 原 因 11 及时更新班组管理制度 管理制度要重新修定并细化 班组管理制度观念跟不上 1 2 制定考核制度与工作相符 考核制度不能形式化 考核是对事不对人,工作不能人情化 1 分工明确凡事有人可查 安全职责,岗位职责根据实际工作分工 汽水、水处理工作相互配和 2 “六大员”工作程序化,多而不乱 一人多责,系统化管理,多而不乱 人员有限 3 思想素质教育能跟上时代发展需要 加强人员思想品德教育,提高工作态度 员工思想有抵触 4 工作能合理安排 工作分担,认
8、真合理安排 工作无法彻底细化 序号 因素 李萍 安长忠 累积 11. 管理制度旧 10 10 85 12. 考核制度不完善 7 6 1. 分工未细化 4 3 2. 一人多责 2 2 3. 思想未统一 1 0 4. 工作多事情杂 0 1
9、 化验二班Q 序号 因 素 名 称 频 数 累积频数 频 率 累积频数 1 1 班组管理制度旧 40 40 47 % 100 % 12 考核制度不完善 25 65 76% 1 分工不明确、细化 10 75 88% 2 一人多责,未尽职 6 81 95% 3 人员思想教育一致 3 84 99% 4 工作杂、事情多 1 85 100% 90 85 80 70 60 50 4
10、0 30 25 20 10 0 1 1 12 1 2 3 4 化验二班QC 实施一:班组管理制度重新制定,根据工作实际进行 实施二:考核制度要比分场考核力度低,但要更细、更严。
11、 实施三:加强人员素质培训,加强团队精神,相互配合,工作有效分担 实施四:安全职责要加强,人性化管理。 化验二班QC 10 十 效果比较 经过化验人员的共同努力下,通过对班组原由管理制度的重新修定和加强人员思想教育外,通过实际运用发现工作积极性提高了,设备每天每一小时都有人员负责,工作繁多,人员少的矛盾也都在制度修订后,都能有步骤合理化分工完成,充分发挥岗位职责。因为这属于一个管理型课题,效果无法用对比图进行示列。
12、 化验二班QC 李萍:从这几个月整体来看,班组工作有了改观,活动后,任何工作不再是重复做无用或是忙而乱,工作有条不紊,事事有人负责,有 计划、有记录,工作人人都干,相互监督,相互帮助,形成一个团结团队,虽然人少,但没有一样工作落后,从原有的事事不关心到我的事必须我操心的势头。 通过开展次此活动,虽然没有明显的数据作比对但班组整体面貌已改观了,此次我小组完成活动,通过管理型课题的第一次开展,大家也都在共同学习、共同探讨,经过仔细分析和实践,认真学习了《全面质量管理手册》以及百题问答,学习了用科学结合实际得手段来解决问题,在此次所选课题,增加了许多经验,是非常好的,找到了班组管理工作停滞不前的原因,大家的共同努力取得了一定效果。






