1、课题： 第九章 机械与人第四节 做功的快慢
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1
第 13 周 第 1 课时 总第 25 课时
教学目标：1、知道功率的概念，计算公式和单位，能说明有关问题并进行计算。
2、会用不同的方法判断做功的快慢。
3、调查了解常用机械的铭牌，了解机械功率。
重点、难点 1、 会用不同的方法判断做功的快慢。
2、功率的计算。
教 学 过 程
教师活动
学生活动
一、播放多媒体素材(视频)或画面)如用挖掘机挖土
2、和一个工人单独挖土比较哪一种方法更快？图中的情景说明了什么问题?
类似的事例还有吗？（启发思考）
二、功率的概念及计算公式
1、引导回顾“速度”的知识。 速度是表示物体运动快慢的物理量。
2、向学生提供一组数据,让学生想一想,议一议谁做功最快?说出比较的依据。
物体
所做的功
所用时间
A
1000J
5S
B
1000J
10S
C
4000J
1min
D
6000J
1min
利用机械或人工将同一大堆砖从地上搬到五楼，你会选用什么方法？
领悟物体做功确有快慢之分。提问：用什么方法可以方便准确的表示物体做功的快慢呢？
3、
3、介绍功率的概念及计算公式功率的公式：
P=W/t
单位，即瓦特，简称瓦，用符号W表示。1W=1J/s，在工程技术上常用kW作为功率的单位。换算关系：1kW=10３W。
并以适当的事例加以巩固。
4、请同学们观看课本中的图片，了解一些物体的功率。
信息窗：了解机器铭牌中的一些数据，功率是其中的一项。知道机器中功率表示的物理意义。
5、计算
例题1：起重机用钢绳吊起一个重10000N的货物，在10s内沿竖直方向上匀速上升10m，求：钢绳拉起重物的功率有多大？
已知：G=10000N h=10m t=10s
求：P
解：W=G h=10000N×10m=10000
4、0J
P=W/t=10000W
答：钢绳拉起重物的功率有10000W
例题2、学生自己阅读课本例题，动手做一做。
三、小结
请同学们总结一下，本节课你学到了哪些知识，有哪些收获？
尝试说说
思考
回忆要比较两物体运动的快慢
1、 路程相等比较时间
2、 时间相等比较路程。
3、 路程不同时间不同，比较速度
想一想,议一议
①做功相同，比较做功的时间，时间短的做功快
；
②时间相同，比较做功的多少，做功多的做功快
。
思考：用一个包含有功和做功所用的时间的概念（电功率）来表示物体做功的快慢
知道功率的概念并记住公式
说说
动手做一做
小结（教学反思）联系生活中常用机械的铭牌效率
板书设计： 第四节 做功的快慢
一、 比较做功的快慢
1. 做相同的功，比较：
2. 做功时间相同，比较：
二、 功率
1. 功率的物理意义：
2. 定义：
3. 计算公式：
单位：
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