1、课题： 第九章 机械与人第四节 做功的快慢主备人课型新授课验收结果：合格/需完善时间 分管领导课时1第 13 周 第 1 课时 总第 25 课时 教学目标：1、知道功率的概念，计算公式和单位，能说明有关问题并进行计算。2、会用不同的方法判断做功的快慢。3、调查了解常用机械的铭牌，了解机械功率。重点、难点 1、 会用不同的方法判断做功的快慢。2、功率的计算。教 学 过 程教师活动学生活动一、播放多媒体素材(视频)或画面)如用挖掘机挖土和一个工人单独挖土比较哪一种方法更快？图中的情景说明了什么问题?类似的事例还有吗？（启发思考）二、功率的概念及计算公式1、引导回顾“速度”的知识。 速度是表示物体运
2、动快慢的物理量。2、向学生提供一组数据,让学生想一想,议一议谁做功最快?说出比较的依据。物体所做的功所用时间A1000J5SB1000J10SC4000J1minD6000J1min利用机械或人工将同一大堆砖从地上搬到五楼，你会选用什么方法？领悟物体做功确有快慢之分。提问：用什么方法可以方便准确的表示物体做功的快慢呢？ 3、介绍功率的概念及计算公式功率的公式：P=W/t单位，即瓦特，简称瓦，用符号W表示。1W=1J/s，在工程技术上常用kW作为功率的单位。换算关系：1kW=10W。并以适当的事例加以巩固。4、请同学们观看课本中的图片，了解一些物体的功率。信息窗：了解机器铭牌中的一些数据，功率是
3、其中的一项。知道机器中功率表示的物理意义。5、计算例题1：起重机用钢绳吊起一个重10000N的货物，在10s内沿竖直方向上匀速上升10m，求：钢绳拉起重物的功率有多大？已知：G=10000N h=10m t=10s求：P解：W=G h=10000N10m=100000J P=W/t=10000W答：钢绳拉起重物的功率有10000W例题2、学生自己阅读课本例题，动手做一做。三、小结请同学们总结一下，本节课你学到了哪些知识，有哪些收获？尝试说说思考回忆要比较两物体运动的快慢1、 路程相等比较时间2、 时间相等比较路程。3、 路程不同时间不同，比较速度想一想,议一议做功相同，比较做功的时间，时间短的做功快；时间相同，比较做功的多少，做功多的做功快。思考：用一个包含有功和做功所用的时间的概念（电功率）来表示物体做功的快慢知道功率的概念并记住公式说说动手做一做小结（教学反思）联系生活中常用机械的铭牌效率板书设计： 第四节 做功的快慢一、 比较做功的快慢1. 做相同的功，比较：2. 做功时间相同，比较：二、 功率1. 功率的物理意义：2. 定义：3. 计算公式：单位：
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