高中语文2023新高考语言文字运用新题练习(附参考答案和解析).docx

高考语文语言文字运用新题练习
班级 考号 姓名 总分

一、语言文字应用 I (本题共 3 小题， 2 分)
阅读下面的文字，完成 1— 3 题。
孙犁先生的作品被越来越多的年轻人喜欢，仔细想想，倒也①______ 。首先，孙犁先生艺术 性地反映了时代风云，他构建了一个完整的文学世界，让读者进入之后能②______ ，割舍不下。
其次是他独特的语言，既来源于生活，又独立于生活，像是从刚刚漫灌大水的菜地里拔出来的新

鲜青菜，泥土都被清水洗净了，让读者常读常新。再次是他独特的阅历和生活，他亲身经历过好
几个时代， 包括抗日战争、 解放战争以及改革开放等等。 能具备这些经历的人不一定能做好记录， 能做好记录的人不一定能具备这么丰富的经历——而孙犁先生恰好兼备丰富阅历与写作才能，两 者③______ ，使他成功。第四是他有很高的思想境界。他对国家和民族怀有深厚的感情，写作关 注人民的甘苦和命运，而不是坐在屋子里玩弄词句，虚造故事，美其名曰“艺术”。最后，他有 很高的文艺修养，有很独特的艺术感觉与认识。以上，构成了他作品的主要特征，给读者提供高 质量的精神食粮。还有，在这个信息爆炸的时代一切都那么浮躁，那么眼花缭乱，孙犁先生的作 品和能给人以心灵的滋润与沉静，让读者重新积聚冲锋的力量。
1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3 分)

2.请将文中画波浪线的部分改成一个较长的单句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改 变原意。(4 分)

3.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其构成及表达效果。(4 分)

二、语言文字应用 II (本题共 2 小题， 9 分)
阅读下面的文字，完成 4— 5 题。
“大山深处的女孩求学艰辛，我心疼她们，也明白【a】大山深处的女孩获得受教育的机会不 易。”云南省丽江市华坪女子高级中学校长张桂梅说， “【b】俺是共产党员，只要一息尚存，必 孜孜砧，竭力为党育人、为国育才，让【c】大山里的孩子走出大山。”
21 年前，张桂梅从云南大理搬到华坪，是为了在陌生环境里平复丈夫病逝后的心碎。但自从 把办一所免费女子高中当成自己的责任后，她就把【d】其生涯与教育事业完全融为了一体。
到华坪后，她的学生中，①______ ，回家放牛放羊；有的收了彩礼，小小年纪就要嫁人。这 些女孩的经历深深刺痛了张桂梅的心。地发誓，要建一所免费女子高中。她认为，个人与家庭的 命运是紧紧地联系在一起的，②______ ，就相当于改变地一家人的命运。③______ ，张桂梅到昆 明街头、火车站等地，立起“筹资办学”的纸牌，向过往行人讲述她的办学梦想；她到企业寻求 帮助，或被婉言谢绝，或被保安赶走；后来中央电视台邀请她到北京录制节目，为她募集到 50

1
多万元。终于，在云南省委和丽江市委的支持下， 308 年 9 月，全国第一所公立免费女子高中在 华坪县落成。
4.下列对上面文段中标有 abcd 的四处人称的分析，不正确的一项是( ) (3 分)
A.【a】处“大山深处的女孩”与前句“大山深处的女孩”重复，应改为“她们”，使语言简 洁。
B.【b】处“俺”是张桂梅的自称，这个代词有着浓郁的乡土气息，表现了她的谦和。
C.【c】处“大山里的孩子”与前文类似称呼并非简单重复，它是在与后文“走出大山”相对 应。
D.【d】处“其”显得多余，读起来不太通顺，若把它改为“自己的”比较好，会有强调意味。
5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过 12 个字。(6 分)

三、语言文字运用Ⅰ(本题共 3 小题， 11 分)
阅读下面的文字，完成下面 1-3 小题。
作家写作时，到底应不应该听读者的？诚然，写作时坚持自己的想法，是创作的基本前提。
如果一个作家在创作上 ① ， 又怎能指望他产出佳作呢？坚持自己的想法， 必然要求作
家不为读者所左右但是，不为读者所左右，并非不考虑读者，对于一个作家来说，心里装着读 者，倾听读者的呼声，应是永远的追求。
现实中， 有的作家为了彰显自己的博学， 把文章写得 ② ， 无形中给读者设置了阅
读障碍，这便是不考虑读者的感受，心里没装着读者的一个表现。即使因为不可避免的原因，写
出来的作品不能明白如话， 作家也要随时注意文字的 ③ ， 尽可能让读者能读懂， 也爱
读。
其实，作家不是全能的，即便下了再多功夫，笔下仍不能避免有错讹疏漏之处，而读者就是 最好的“啄木鸟”，他们的“利喙”能让作品成长得更健康更茁壮。读者有不同的背景，他们是 街头小贩，对市场对人情的体察与了解，恐怕连细腻的小说家也无法准确捕捉；他们是历史爱好 者，有甄别历史细节的火眼金睛；他们是普通的市民，对自己所在城市的感受与理解之深刻，也
许令本地写作者都 ④ ……总之， 既在心中装着读者， 又坚守住创作的初衷， 读者才能
经由作品与作者达至高山流水。
1.请在文中横线处填入恰当的四字成语。(4 分)

2.下列各句中的引号，和文中画波浪线的“啄木鸟”的引号作用相同的一项是( ) (3 分)
A.一片静寂中，我隐约听见哗—— 哗—— ”的声音，颇有节奏地从岭下的竹从中传来。
B.我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。 C.消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是“活菩萨”。 D.他们(指友邦人士)的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。
3.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改 变原意。(4 分)
四、语言文字运用Ⅱ(本题共 2 小题， 9 分)
阅读下面的文字，完成下面 4-5 小题。

2
围棋的原生规则很简单， ① 。其一，一人走一手，轮流下子，先行者贴目。它遵 循的是公平原则。其二，两眼活棋， ② ，气尽棋亡。这种“生命”法则，体现了中国 传统的以气为本的生命观。其三， ③ ，所以为了赢得棋局，一切战术都是为了用棋子 围更多的空。人多为胜，正是原始时代生存法则的再现。
黑白子，纵横十九条线，虽简化到极致，却包含着无穷的变化。正如孟泽教授所说：在漫长 的传承演绎中，围棋深度参与了中国人的日常生活，影响乃至塑造了中国人的人格与精神。或者 说，它在某种意义上是中国人精神世界的一个载体，一个隐喻，一个出口。因此，关于围棋，言 “道”言“技”，言“广大”言“精微”，都有充足的材料和凭据，它曾经接纳过无数沉迷者的 精力、智力和想象，它慰藉、消化了他们的幽微心事、浩渺情怀和沧桑际遇。
4.下列有关第二自然段相关内容的阐释，不正确的一项是( ) (3 分)
A. “在漫长的传承演绎中……中国人的人格与精神”一句没有使用引号，表明该句可能是孟 泽教授的原话，也可能有所改动。
B. “在某种意义上”这一词汇的使用体现了语言表达的准确性，使得阐述更加严谨；如果删 去就扩大了围棋的精神功能。
C. “中国人精神世界的一个载体，一个隐喻，一个出口”一句运用排比的修辞手法，强调了 围棋在中国人精神领域中的作用。
D.从句式选择与强调的重点看，最后的陈述句可改为被动句：他们的幽微心事、浩渺情怀和 沧桑际遇均被其慰藉与消化。
5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过 8 个字。(6 分)

附：参考答案和解析
一、
1.①不足为奇；②流连忘返；③相辅相成 (每点 1 分，共 3 分)
【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。
第一处，根据前文“孙犁先生的作品被越来越多的年轻人喜欢”以及后文分析这一现象的原因可知，这种 现象并不奇怪所以填“不足为奇”。不足为奇：指某些现象或事物很平常，没有什么特别的。
第二处，根据前文“他构建了一个完整的文学世界”和后文“割舍不下”可知，读者不愿离开孙犁的文学 世界，所以填“流连忘返”。流连忘返：指因留恋美好的景物或事物而舍不得离去。
第三处，根据削文“孙犁先生恰好兼备丰富阅历与写作才能“可知，正是丰富阅历和写作才能兼备才使孙 犁成功，所以填“相辅相成”。相辅相成：指两种事物互相辅助、互相促进，缺一不可。
2.答案一：在这个一切都那么浮躁、那么眼花缭乱的信息爆炸的时代，给人以心灵的滋润与沉静的孙犁先 生的作品能让读者重新积聚冲锋的力量。(4 分)

3
答案二：给人以心灵的滋润与沉静的孙犁先生的作品在这个一切都那么浮躁、那么眼花缭乱的信息爆炸的 时代，能让读者重新积聚冲锋的力量。(4 分)
(如果有其他改法，只要合理，也可得 4 分。)
【解析】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。
本题要求把几个短句改写成一个长句。短句变长句的方法是首先由句意确定主干，先找出短句中的中心主 语、中心谓语及宾语为主下，把其他短句变成修饰成分，增删个别语词，调整句子内部结构，使之连贯、通畅、 使该长句只有一套主谓宾。
先抽取主下-孙犁先生的作品能给人以……避满与沉静，让……积聚……力量”，确定以“作品让读者积聚 力量”为主干成分；然后把“孙犁”前面的三个短句作为状语插入主下句中，即把其中“在这个信息爆炸的时 代， 切都那么浮躁，那么眼花缭乱“组成句中状语， “在这个一切都那么浮躁，那么眼花缭乱的信息爆炸的时 代“：“给人以心灵的滋润与沉静”与中心词“作品”关系最密切，体现作品的基本特点，可以直接修饰“孙 犁先生的作品”，或直接把状语成分放在“作品”之后。
最后把以上句子组织在一起。
注意可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
3. (1)构成：本体是“孙犁的语言”，喻体是“从刚刚漫灌大水的菜地里拔出来、泥土都被清水洗净的新 鲜青菜”，比喻词是“像”，用“刚从菜地里拔出来“比喻孙犁的语言来源于生活、又独立于生活；用“新鲜 青菜泥土都被清水洗净了”比喻孙犁的语言清新优美。(2 分)
(2)表达效果：运用比喻，通俗易懂，但又不落俗套，新颖有趣，非常贴切、生动形象地写出了孙犁语言 的新鲜下净，让读者感受到作者对孙犁语言的喜爱之情。将抽象的语言特点用形象的画面展现出来，蕴含作者 的强烈赞美之情。(2 分)
二、
4.选 B。 B.从文中 “一息尚存， 必孜孜砭， 竭力为党育人、 为国育才”看， 语言是典型的书面语体， 而 “俺” 是口语， 与语境的语言风格不…致。 而且， 在上句话中， 张桂梅用的是 “我”， 这里应保持一致， 所以这个 “俺” 应该改为“我”。故本项分析不正确。
5.①有的因家庭贫困辍学(有的因家庭负担重)②改变一个女孩的命运 ③为了筹款(为了实现这一目标) (每空 2 分，共 1 分)
【解析】①结合后文“回家放牛放羊；有的收了彩礼，小小年纪就要嫁人”可知，此处说辍学的原因，可 填“有的因家庭贫困辍学”或“有的因家庭负担重”；
② 结合“个人与家庭的命运是紧紧地联系在一起的“可推知，改变一个人的命运，就“相当干改变她一家 人的命运”故填“改变一个女孩的命运”；
③结合“筹资办学”可知此处是为了办一所免费女子高中筹款，故填“为了筹款”或“为了实现这一自标”
三、 1.①人云亦云(随波逐流)
②诘屈聱牙(晦涩难懂)
③平实晓畅(平易近人)
④自惭形秽(自愧不如)
2.C 3. 既坚守创作的初衷，又心中装着读者，作者才能经由作品与读者达至高山流水之境。
四、
4.D
5.①主要有三条 ②棋以气生 ③空多为胜
4