1、四、浮力学习目标：1知道什么是浮力？2通过探究，认识到浸在液体或气体中的物体都受到浮力的作用。3会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小。4通过探究，知道阿基米德原理，并会用来解决简单的浮力问题。学习重点：经历探究过程，通过探究了解下沉的物体也受到浮力的作用，知道阿基米德原理 。学习过程：活动内容活动者一、引入新课：在生活中，有许许多多的物理现象。看课本P91图1027，你能根据你的生活经验回答（a）、（b）、（c）、（d）四个图中的问题吗？教师活动学生讨论，小组代表汇报。（物体受到了浮力的作用）学生活动二、学习新知：提出问题：什么叫浮力？课本上的定义包含哪些意义？教师活动学生个别回答。（物体在液
2、体或气体中，都会受到浮力的作用；浮力的方向是向上的。）学生活动你还能举出哪些物体受到浮力的例子？教师活动学生讨论。小组代表汇报。（一般只能举一些漂浮的例子）学生活动下沉的物体是否会受到浮力的作用呢？进一步引导：用铁桶吊水，装满水的水桶在水中会下沉。比较水桶露出水面前、后，手用力的大小。说明了什么？教师活动活动：10.9 下沉的物体是否受到浮力的作用教师提供弹簧测力计、石块、盛有水的烧杯、细线。讨论：怎样用实验来验证下沉的物体受到浮力的作用？哪一种最合理？最可信？（用弹簧测力计来准确地测量等）分组实验：验证下沉的物体受到浮力的作用注意观察现象并思考，你看到的现象说明了什么？学生活动提问：当铁块浸
3、入水中后，弹簧测力计的读数为什么会变小？减小的数值有什么意义？（就等于物体受到的浮力）教师活动学生活动：探究影响浮力大小的因素猜想：浮力的大小可能与哪些因素有关？教师提供弹簧测力计、圆柱块、盛有水和浓盐水的烧杯。实验与探究：按图10-29所示的步骤进行实验。实验步骤参考课本P92交流与小结教师提问：观察实验步骤1、2和3所得到的数据，你认为浮力的大小与什么因素有关？学生思考教师提问：观察实验步骤3和4所得到的数据，你认为浮力的大小可能还与什么因素有关？学生思考学生活动学生思考、分析，归纳出阿基米德原理。学生活动推导：F浮=G排液=m排液g=液V排液g说明：浮力的大小只跟液体的密度、物体排开液体的体积有关。浮力的大小跟物体运动状态、在液体中的深度等无关。教师活动三、课堂小结：1什么叫浮力？其中“浸在”的含义是什么？浮力的方向怎样？浮力的施力物体是什么？2阿基米德原理的内容及公式。浮力的大小跟哪些因素有关？3通过本课的学习，你掌握了哪些测量或计算浮力的方法？师生互动四、课堂练习：完成伴你学P98“科学内容”的基本概念五、作业布置：1家庭实践活动：把一个鸡蛋分别放在清水中和盐水中，观察并记录你所看到的现象，作出初步的解释。2完成伴你学P100“自我评估”16题。学生活动
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