1、期末复习（三） 力
【教学时间】________ 【 教者】
【教学目标】
1．了解力的概念，认识力的作用是相互的，知道力的作用效果。
2．了解重力的概念，知道物体的重力与质量的关系。
3．了解弹力的概念，了解弹簧测力计的构造及原理，会用弹簧测力计测量力。
4．知道力的三要素，会力的示意图来表示力。
5．了解滑动摩擦力，知道生活中的摩擦现象，知道增大和减小摩擦的方法。
【重点、难点】
【教学方法】
【教学过程】
一、情景导学：
二、目标定学：
三、预习探学：
2、记忆：《第八章 力 复习 导学案》中“预习探学”部分内容。
四、合作互学和交流助学：
例1 下列有关力的说法中，正确的是( )
A.力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系
B.手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力
C.弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的力不是弹力
D.重力的方向总是垂直向下
例2 下列做法中，减小摩擦的是( )
A.短跑运动员穿上钉鞋 B.车轮胎上有凹凸不平的花纹
C.自行车刹车时，用力握手闸 D.行李箱底部安装滚轮
例3 如图所示为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面(
3、 )
A.右面高，左面低 B.左右相平，前高后低
C.左面高，右面低 D.左右相平，前低后高
例4 如图，分别在A.B.C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开这说明力的作用效果与下列哪个因素有关( )
A.力的作用点 B.力的大小 C.力的方向 D.力的单位
例5 力的作用都是相互的，下列现象中，没有利用这一原理的是（ ）
A.向前划船时，要用桨向后划水 B.火箭起飞时，要向下喷气
C.人向前跑步时，要向后下方蹬地 D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球
例6如图所示的各力
4、中，不属于弹力的是( )
A.图甲，推土机对泥土的推力 B.图乙，大象对跷跷板的压力
C.图丙，地球对月亮的引力 D.图丁，绳子对小车的拉力
例7关于力的概念，下列说法中错误的是( )
A.力是物体对物体的作用
B.物体受力的同时也一定在施力
C.不相互接触的物体间也可能有力的作用
D.两个物体只要相互接触，就一定有力的作用
例8如图所示是撑竿跳高时的情形，运动员还能继续上升一定的高度，主要是
依靠（ ）
A.运动员的动能 B.运动员的重力势能
C.竿的弹
5、性势能 D.运动员的升力
例9 如图甲所示，弹簧测力计下挂一重物，当物体静止时，弹簧测力计的示数为_______N.若将此弹簧测力计、重物如图乙所示进行测量，静止时测力计的示数______ (变大/不变/变小).
例10 弹簧测力计在使用前应检查指针__________________________;如图是
使用弹簧测力计测力时的情景，请指出图中存在的操作错误:__________________
例11某班同学在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验过程中，将
木板水平固定后，小雪用水平力拉动图甲中的物块m在木板上滑动.当物块m匀速
6、
滑动时，弹簧测力计的示数为1.6N，设物块m受到的滑动摩擦力为fl，则f1
= _____N; 当物块m的滑动不是匀速时，设物块m受到的滑动摩擦力为f2，此时
弹簧测力计的示数________(等于/不等于)f2，摩擦力fl、f2 之间的关系为f2______(等于/不等于)f1; 如图乙所示，小峰同学在物块m上加个祛码后，再次
用水平力拉动物块m在同一木板上匀速滑动，设物块m受到的滑动摩擦力
为f3，则f3_______(>/=/<)f1.
例12用力的示意图表示下面各力:
（1）一位同学沿水平方向用60 N的力推箱子，请在图甲中画出木箱受到的推力
的示意图
7、
（2）在图乙中，投出去的篮球在空中飞行，不考虑空气阻力，请在图中画出
篮球的受力示意图
（3）如图丙所示，木块从斜面上A处由静止滑下，经水平木板表面上的B处，
最终停在C处.画出木块在B处时水平方向的受力示意图.
例13 如图所示，大伟在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，用
弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，从而测出摩擦力;
改变放在木块上的祛码，从而改变木块与长木板之间的压力;把棉布、毛巾等铺在
长木板上，从而改变接触面的粗糙程度.
(1)观察三个实验，比较图甲和图_______所示实验.说明摩擦力的大小与作用在
物体表面的压力有关.
(2)观察三个实验，比较图甲和图丙所示实验.说明在______________相同时，
接触面越____________，摩擦力越大.
(3)大伟在进行图乙中实验时，改变放在木块上的珐码，通过多次实验得到摩擦力
Ff与作用在物体表面的压力F、的关系图线如图丁所示.由图丁可知:当凡=1 N
时，弹簧秤对物体的拉力大小为______N.当木块与珐码的总重力为6N时，
木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为_______N.
五、总结提学：
六、达标检学：
【板书设计】
【教后反思】
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
