1、第五章 走进图形世界第1课时 5.1丰富的图形世界【学习目标】：1通过观察生活中的大量物体，认识基本几何体；2通过比较不同的物体，学会观察物体间的不同特征，体会并能用语言描述几何体之间的联系与区别；3经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的多姿多彩，发展空间观念，增强用数学的意识【学习重点】：通过比较不同的物体，学会观察物体间的不同特征，体会并能用语言描述几何体之间的联系与区别。【学习难点】：经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的多姿多彩，发展空间观念，增强用数学的意识【课前预习】1.填一填 先让我们来认识几种生活中常见的几何体，请在如图所示的横线上填写几何体的名称。_ _
2、 _ _2.自制长方体、正方体、圆柱体、圆锥体、球体模型3.对照图形数一数，然后认真填一填【课堂导学】活动一：用数学的眼光看世界：1、在下列图片中，你看到了哪些熟悉的立体图形？与你的同学交流一下，看谁发现的多。2、日常生活中的几何体活动二：1、展示所准备几何体并说出名称2、P120 连线3、由展示的图片抽象出几何体及名称。活动三：通过模型认识平面和曲面活动四：由实例感悟点、线、面之间的联系：面与面相交得到 ，线与线相交得到 。反之，点动成线，线动成面，你能举出这样的实例吗？学一学（1）根据棱柱上各部分结构的名称，你能在棱锥上也标注出各部分结构的名称吗？试一试。（3）一个棱柱的底面是五边形，它
3、有 条侧棱， 个顶点？共有 棱， 个面？底面为n边形的棱柱呢？底面为n边形的棱锥呢？想一想 （1）棱柱与棱锥有何相同之处？有何不同之处？ （2）圆柱与圆锥有何相同之处？有何不同之处？（3）圆柱与棱柱有何相同之处？有何不同之处？（4）在你所在的校园内，有哪些物体的形状近似于圆柱、圆锥、棱柱、棱锥和球？请举例说明。议一议 你能否将下图中的五个几何体进行分类？并说出分类的依据。几何体由 、 、 组成【课堂检测】1下列图形不是立体图形的是（ ） A球 B圆柱 C圆锥 D圆2圆柱的侧面是 面，上、下两个底面都是 。3有一个面是曲面的立体图形有 （列举出三个）。4三棱柱的侧面有 个长方形，上、下两个底面是两个 。5下列说法正确的是（ ） A有六条侧棱的棱柱的底面一定是三角形B棱锥的侧面是三角形C长方体和正方体不是棱柱D柱体的上、下两底面可以大小不一样6长方体ABCDABCD有 个面， 条棱， 个顶点。与棱AB垂直相交的棱有 条，与棱AB平行的棱有 条。7若一个棱柱的底面是一个七边形，则它的侧面必须有 个长方形，它一共有 个面。8你能否将下列几何体进行分类？并请说出分类的依据。检测反馈反思与心得:
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