生活中的立体图形.1.1生活中的立体图形.doc

七年级数学上册第一章丰富的图形世界导学案 课题：生活中的立体图形 设计者： 【学习目标】 1、在具体的情景中认识圆柱、圆锥、长方体、正方体、棱柱、球，并能用自己的语言描述它们的某些特征。 2、经历从现实世界中抽象出图形的过程，通过丰富的生活实例，进一步认识立体图形的形状及结构特征 在学习中注意两点: 多与现实生活联系；多动手制作实践或画图。 学习过程： 一、温故知新 1.你学过长方体,正方体吗?试画出其立体图形,并描述一下它的形状组成 长方体 立方体2.长方体、立方体都是几何体,你平常在生活中还见过那些几何体？ 试一试:描述它们的形状特征 二、新课探究 1. 看书思考;P2（回答问题） （1） 书房中哪些物体的形状与长方体、正方形类似？ （2） 书房中哪些物体的形状与圆柱、圆锥类似？描述一下圆柱与圆锥的相同点与不同点。 （3） 请找出图中与笔筒形状类似物体。像这样与笔筒类似的几何体叫_.2、看课本：认清常见的几何体。（圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球） 三、自主思考, 看书p2想一想。（图1-1） （1）六棱柱的顶点、侧棱、侧面和底面如下图所示，指出图中其他棱柱的顶点、侧棱、侧面和底面。 （2）棱柱的侧棱、底面、侧面分别有什么特点？ （3）长方体、正方体是棱柱吗？ 总结得出：在棱柱中，相邻两个面的交线叫做（ ），相邻两个侧面的交线叫做（ ），棱柱的所有侧棱长都（ ），棱柱的上、下底面的形状（ ），侧面的形状都是（ ）。 认识棱柱：棱柱可以分为（ ）和（ ），直棱柱的侧面是（ ）。 （注：本书只讨论直棱柱） 合作交流：（议一议） 用自己的语言描述棱柱与圆柱的相同点与不同点。并与同学交流。 看课本p3图1-3 1.物体可以近似地看成是由哪些几何体组成的？ 2.联系实际，找出生活中由多个几何体组成的物体。 四例题解析 1. 下列图形中那些是柱体？ 2.将下列几何体分类，并说明理由。 引导：按柱、锥、球分；按组成几何体的面的平曲分；按有没有顶点分 五课堂达标 1、下面几种图形三角形、长方形 正方体、圆 圆锥 圆柱。其中属于立体图形的是（ ）。 A.、 B.、. C.、。 D.、。 2、有生活中的物体抽象出几何图形，在后面的横线上填上相应的几何体。 足球 圆珠笔 电视机 花盆 漏斗 砖块 纸箱 铁棒 拓展提升： 请找出三棱柱的面数、顶点数、棱的条数；四棱柱的呢？五棱柱的呢？ 探索棱柱顶点数、面数、棱数之间的关系。 六、谈收获：本节课你得到了那些知识？学习了那些方法？ 七、布置作业 （1）P4 知识技能第2题 （2）观察身边的物体，找出其中的几何体。