灌云县四队中学2014年七年级10月月考语文试题及答案.doc

七年级阶段性过关检测语文试题
考号_________ 班级_________ 姓名_________
（共150分，考试时间：120分钟）
亲爱的同学，如果这份试卷是一片蔚蓝的天空，你就是那翱翔的雄鹰。请自信地握起你的笔，相信你会比雄鹰飞得更高、更远!
一、 积累运用（33分）
1.根据拼音写出汉字或给加点字注音。（4分）
在清凉的九月、优雅的九月、希望的九月里，我们读着赵丽宏的《为你打开一扇门》，在文学的殿堂里徜（      ）徉，明白了青年应该“发展你自己”，“奉献你自己”的道路；聆听了于漪老师的谆谆（      ）教导——要多读书，读好书；感受了文学的潜移mò（ ） 化的力量……散发着馨香的十月、值得chōng（ ）憬的十月走近了你我他。
2．把下列词语中的四个错别字找出并订正（4分）
威言耸听 摇摇欲堕 熙来攘往 锱铢必较
走头无路 眼花缭乱 鸦鹊无声 刨根究底
错别字

正确字

3.选出下列没有语病的一句（    ）（3分）
A．晚会以后，她那优美的舞姿、动听的歌声还回响在我的耳边。
B．通过一段时间的锻炼，我的体质增强了。
C．学校热情表扬了李明同学见义勇为的行径。
D．增加质量是当前语文教学改革的重要任务。
4.下面这些是课文要求背诵的部分，检查看看你会背会写了吗？（每空1分，共10分）
(1)天上的风雨来了， 。
(2)然而当初她的芽儿， ， 。
（3）这是你至爱的女儿含着泪叠的， 。
（4）青女素娥俱耐冷, 。
（5）舟止 。
（6）海日生残夜， 。
（7） ，铜雀春深锁二乔。
（8）山下兰芽短浸溪， ， 。
5.名著欣赏。（8分）
（1） 《汤姆索亚历险记》的作者是________________,他是_____国人。
（2） “海盗”生活描写了_________，_________和_________三个小海盗在杰克逊岛的清晨生活。
（3 洞中历险是选文中最精彩的一段，主要描写了汤姆在历险过程中表现出来的____________________的精神。在面对死亡的威胁中，两个小伙伴表现出的那种纯粹的人性和__________________的友情令人感动。作者使用__________________的写作手法，把人与自然的亲和与对立的关系表现的十分透彻。同时，也充分突出了人在征服自然过程中的艰苦。
6.语文实践活动（4分）
七（5）班以“我爱文学”为主题，分组编辑“小小文学手抄报”，请你帮助完成下列任务。
（1）给小报起一个富有文学色彩的名字： (1分)
（2）再给小报增设一个栏目：如佳作欣赏、 、名家简介等。（1分）
（3）在小报上的读书名言的栏目内，你选编的名言是：
(2分)
二、诗歌赏析
阅读卢梅坡的《雪梅》，完成下列问题。（8分）
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
⒎ 请说说“梅雪争春未肯降”中“争”字的妙处3分)

⒏ 这首诗后两句蕴含很深的哲理，试作简要分析。 (3分)

⒐ 请写出连续的两句咏雪或者咏梅的诗句。(2分)

三、阅读文言文，完成10——13题 （18分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
  夏蚁成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
  于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
  一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
10．解释加点字词（5分）
（1）私拟作群鹤舞空 拟： （2）项为之强 强：
（3） 盖一癞蛤蟆也 盖： （4）明察秋毫 明：
（5）以土砾凸者为邱 邱：
11．加点字意义或用法相同的一项是（ ）（3分）
A、心之所向 昂首观之 B、徐喷以烟 以丛草为林
C、又留蚊于素帐中 于土墙凹凸处 D、拔山倒树而来 舌一吐而二虫尽为所吞
12．翻译句子（6分）
（1） 心之所向，则或千或百果然鹤也。
（2）以土砾凸者为邱，凹者为壑。
（3）忽有庞然大物拔山倒树而来。
13．作者所说的物外之趣是什么？，说说作者的童年为什么会有这么多的趣事？（4分）
四、现代文阅读（31分）
（一）、阅读《往事依依》中的一段文字，完成14—18题。（17分）
   老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子  登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂课鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去了，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。                （于漪《往事依依》）
14.给下列加粗的词语注音。（3分）
雕镂（    ）  镌（     ）刻 慷（     ）慨
15.用一句话简要概括上文的主要内容。（2分）
___________________________________________________
16.体会下列加点词在句子中的表达作用.（4分，每题2分）
（1）老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，
_____________________________________________________________________________
（2）这种感情传染了整个教室，一堂课鸦雀无声
_________________________________
17.根据课文内容用自己的语言填表。（6分）
国文老师
朗读课文时的特点
学生们的感受
对“我”产生的主要影响
教古文
的老师

代课
老师

18.仅根据上文内容，试简要归纳出于漪老师的语文教学观。（2分）
（二）阅读下面文章，完成第19—23题。 （14分）
兰 草
①小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。
②但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。
③去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼，依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。
④就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸。竟意想不到，它会在两个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。在温柔舒适的花园中，兰草恪守名份，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬；在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草威武不屈，奋斗不止，争得了自己的生存，获得了发展的先机。
⑤我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性〖秉（ bǐng ）性：性格〗；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。
19．这篇文章写兰草，着力表现了兰草__________________ 的特性。文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个词语是： （小时候）__________；（救灾时见了兰草）__________。（3分）
20．第③段中写树和名花，这对表现兰草起了什么作用？第④段中“走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者发现兰花时怎样的情感？ （2分）
______________________________________
21．第④段里画浪线的句子中用了“顽强拼搏”一词，本段中能具体表现这种精神的语句是______________________________________________________________________（2分）
22．第④段里画横线的句子运用了什么修辞手法，有什么表达作用？（3分）
______________________________________________________________________________
23．“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。”这句话对全文内容的表达起什么作用？你怎样理解这句话的含义？（4分）
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
五、 按要求作文（60分）
生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”-----“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。
请以：“有___________真好”为题目，写一篇文章。
要求：①请将题目补充完整后作文。②写一篇不少于500字的记叙文，内容健康，积极向上。③内容充实，感情真挚。

考号_________ 班级_________ 姓名_________
七年级阶段性过关检测语文试题答题纸
二、 积累运用（33分）
1.4分）_________，_________，_________，_________
错别字

正确字

2.（4分）

3.（3分）（ ）
4.（10分）(1) 。
(2) ， 。
（3） 。
（4） 。
（5） 。
（6） 。（7）
（8） ， 。
5.（8分）（1） ________________, _____ 。
（2） _________，_________，_________
（3） ____________________，__________________，__________
6.（4分）
（1） (1分)
（2） （1分）
（3） (2分)
二、（8分）⒎ (3分)

⒏ (3分)

⒐ (2分)
三、 阅读文言文，完成10——13题 （18分）
10．（5分）（1）拟：_____2）强：___________________
（3) 盖：___________________ （4）明：___________________
(5)邱：___________________
11．（ ）（3分）
12．（6分）（1）
（2）
（3）
13．（4分）

四、现代文阅读（31分）
（一）、阅读《往事依依》中的一段文字，完成14—18题。（17分）
14.（3分）雕镂（    ）  镌（     ）刻 慷（     ）慨
15.（2分）___________________________________________________
16.（4分，每题2分）
（1)___________________________________________________________________________
（2)__________________________________________________________________
17.（6分）
国文老师
朗读课文时的特点
学生们的感受
对“我”产生的主要影响
教古文
的老师

代课
老师

18.（2分）

（二）阅读下面文章，完成第19—23题。 （14分）
19．__________________（小时候）__________；（救灾时见了兰草）__________。（3分）
20． ___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________（2分）
21．______________________________________________________________________（2分）
22．（3分）______________________________
______________________________________________________________________________
23．（4分） _______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

五、按要求作文（60分）
有 _________ 真好

500

七年级语文答案
一、1、cháng 、zhūn、默、憧（4分）
2、 威——危 堕——坠 头——投 鹊——雀（4分）
3、 B （3分）
4、略（每空1分，共10分）
5、（8分）1）马克˙吐温 美 （2）汤姆 乔 哈克
（3）沉着勇敢 高尚纯洁（意思对即可） 情景交融
6、文学之星(1分) 走近名著、诗歌赏析等（1分） 名言（略2分)
二、7. 运用拟人手法，生动写出了二者为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态。这种写法，实在是新颖别致，出人意料。(3分)
8. 人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。（3分）
9. 例如：墙角数枝梅，凌寒独自开。（2分）
三、10．拟：比； 强：同“僵”，僵硬； 盖：原来是； 明：眼力； 邱：同“丘”，土山
11．C
12．（1）心中想像的景观是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。
（2）把凸出地面的小土块当作山丘，把凹下地面的小土坑当作山沟。
（3）突然有一个庞大的物体，像搬开山推到树那样而来。
13． 观蚊如鹤 神游山林 鞭打蛤蟆； 作者爱好想象和联想，才会有这么多乐趣。
四、14、略（3分）
15、描写了两位国文老师生动的读书情景和对自己一生的影响（2分）
16、答此题应遵循以下答题思路：词义、句意、表达的情感或哲理（4分，每题2分）
（1）、“雕镂”是“雕刻”之意，写出了老师的讲课在我的印象中是很深的，表达了“我”对老师难以忘怀之情。
（2）、“鸦雀无声”是很安静之意，写出了老师的朗诵使我们安静地沉浸其中，体现了老师课堂的精彩。
17、（6分，答对1格得1分，意思对即可）
把慷慨的感情融入身体的动作
激发了学生的爱国感情
从此喜欢上了读辛弃疾的词
把深深的感情凝注在眼睛里
同学们全被深深地打动
对新文学产生了浓厚的兴趣
18、 不设统一答案。答题要点：要以情动人，应以朗读为主，要激发学生的阅读兴趣。（2分）
19、 具有超强生命力（生命力极强、顽强拼搏，或其它相同意思的表达）；想见（兰草）；肃然起敬。 （3分）
20、 反衬或衬托（或对比）； 惊喜、敬佩。（2分）
21、 不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。 （2分）
22、 运用了排比的手法，生动地表现出兰草不择地势，顽强地向上生长以及默默奉献的精神，同时增强了语言的气势。（1+2=3分）
23、揭示（表现、突出等）主旨（中心、主题等）；含义理解要点：①两者同样具有超强的生命力，或顽强拼搏的精神；②战胜灾害（困难），重建家园（美好生活）。（1+3=4分）

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