渔洋小学新教师汇报课教学活动实施方案.doc

渔洋小学新教师汇报课活动方案
渔洋小学新教师汇报课教学活动实施方案
一、指导思想
为进一步推动我校青年教师教学、教研水平的提高，努力造就一批“为人师表，爱岗敬业，严谨笃学，与时俱进”的教师队伍，感悟善于学习，是教师专业发展的观念和意识；顿悟勇于实践，是教师专业发展的基石；领悟常于反思，是教师专业成长的重要方式。为了检验和提高新教师的教学水平，夯实新教师教育教学基本功，加强学习和掌握现代教学设备、教学手段、展示教师风采，并为新教师的专业成长搭建互动的交流平台，经学校研究决定,在全校新教师中开展人人上好一堂汇报课的教学活动，为学校教学活动“家长开放日”做准备，特制定本方案。
二、活动目的
1、促进新教师的快速成长，搭载骨干教师引领的学习平台。
2、加强师徒结对工作考核，完善传帮带评价激励机制。
3、增进教师课堂文化交流，营造浓厚的校本教研氛围。
三、参与人员
本学年调入本校的新教师（15人）：（语文：7人，数学：3人，英语：2人，综合：2人，休假1人）
四、汇报课教学内容
以课堂教学为主，兼顾查看教师常规资料为辅，汇报教师依据本人本学期教学任务，按照教学计划、课程标准及教学进程表的安排，任选一至二节课的课堂教学作为汇报内容（语文选取一篇课文，课型不定，进行整篇课文教学，课时可安排一至二个课时，英语及数学科可选取一个章节的某个部分教学。语文教师兼带英语的，上汇报课时一律上语文课。），准备至少5份教案发听课教师，可以运用多媒体设备、自制教学课件和教具进行教学，彰显个性化教学特色。
五、具体要求
1、新教师和本组教师共同参与上课—听课—评课全过程（自行调好课）。教研组长、指导教师辅佐和把关，新教师要认真对待，虚心请教。同组教师积极参与，充分体现各教研组团结协作的精神。教研组长记录活动过程。
2、合理采用现代教学手段，熟练、恰当地利用多媒体技术，要体现实效性和高效性。
3、在教学内容方面既把握教材而不拘泥于教材，教学过程要依据课标要求体现新课程教学理念，学科知识信息要准确无误，教学方法在灵活多样。
4、要能够灵活驾驭课堂，师生互动自然。熟练的控制时间，张弛有度；教态自然，仪表大方；语言规范、清晰、简练、富有亲和力、感染力；板书工整（板书中不得出现汉字笔顺错误和书写错误）、美观、言简意赅、层次清晰。
5、新教师汇报课向全校开放，本学科教师必须参加听课，其他学科老师在没有教学任务时参加听课活动，并做好听课记录与评析。
六、活动组织
本次活动与策划由教导处牵头，王慧慧、潘燕池负责组织（听、评课人员的安排表，每节课必须有五位及以上的老教师参与评课打分；授课内容安排表；评课标准分值信息表等）信息收集、记录活动总过程，各教研组负责具体实施（课时的调配安排、新教师的课堂教学指导、上课地点以及课后资料的送检，统一在周一11月10日晚7:00进行汇总）。谌昌荣校长为此次活动总监，负责听、评课分值的汇总以及汇报课的等次评选监督，各教研组长为本组评课教师的负责人，负责将评分标准传达给每位上汇报课的教师，有的放矢的进行模拟训练，然后将评分结果报教导处王慧慧，收集好原始凭证，最后由谌昌荣校长评定汇报课的等次，并颁发奖品和对本次活动作小结。
时间
节次
学科
执教
辅导教师
上课班级
听课、评课
打分教师
周一
2
语文
李明彦
胡诗姣
四（2）班
彭军 潘燕池 胡诗姣
周二
1
语文
危晓敏
潘燕池
二（1）班
彭军 潘燕池 胡诗姣
周四
1
语文
郑铋君

五（2）班
彭军 潘燕池 胡诗姣
周五
1
语文
彭海月
彭军
一（1）班
彭军 潘燕池 胡诗姣
周五
2
语文
左丹丹
胡诗姣
一（2）班
彭军 潘燕池 胡诗姣
周四
3
语文
陈夏天
谢新模
三（2）班
彭军 潘燕池 胡诗姣
周四
4
语文
陈泉汐

五（1）班
彭军 潘燕池 胡诗姣
周二
2
数学
赵佩
夏云
一（1）班
李圣芳 夏云 黄国春
周二
3
数学
杨丹

五（1）班
李圣芳 夏云 黄国春
周五
3
数学
黄志龙
黄国春
四（1）班
李圣芳 夏云 黄国春
周二
4
英语
张琴
陈琳
四（2）班
陈琳 刘小慧
周四
2
英语
罗小青
陈泉汐
五（2）班
陈琳 刘小慧
周四
5
音乐
周余婷

三（2）班
音乐室
罗昀 黄国春
周二
5
体育
贺杨涛

田径场
王慧慧 黄茜
本次活动从下周一开始，每天上午各一至二节，下午一节汇报课，由授课教师自行安排调节。一周内完成此次活动。本周进行统计。
附件：汇报课教学评分标准

渔洋小学汇报课教学评分标准 授课教师： 科目：
项目
分 值
评 分 标 准
得分
教学目标
10分
4
1、符合课程标准要求，教学目标明确。

3
2、切合教材特点和学生实际。

3
3、知识、能力、情意目标在教学中有明显体现。

教学内容
15分
5
1、依据教学目标，突出学科特点，科学有序地处理教材。

5
2、重视知识的形成、巩固、深化和运用，突出重点，分散难点，抓住关键。

5
3、知识讲授准确，教学内容清晰，课堂举例恰当典型。

教学方法
25分
6
1、教学方法与教学内容配合得当，运用灵活，发挥了教师的主导作用。

7
2、重视发挥学生的主体作用，重视学生学习方法和自学能力及创造与应用能力的培养，使学生在获得扎实的基础知识的同时发展了智力，培养了能力。

6
3、面向全体学生，重视启发，善于诱导，讲练结合。

6
4、教学气氛生动活泼，有一定风格和个人特色，能激发学生强烈的学习兴趣。有童趣，有笑声。

教学过程
15分
5
1、教学各环节衔接自然，过渡自如，教学过程层次分明，紧张有序。

5
2、教学内容难度，密度适当，时间分配合理，能按时完成教学任务。

5
3、能适时组织课内活动，形式多样、新颖、实用。

教学
基本
功
20分
4
1、教态大方、自然亲切、语言生动、精练、口齿清楚、速度快慢适中；讲普通话。

4
2、板书工整，设计精新、有条理，用字规范。

8
3、教学媒体选用（制作）恰当，运用适时，操作规范。

4
4、有较强的课堂教学组织能力和应变能力。

教学

效果
15
分
5
1、完成了教学任务，实现了教学目的；学生基本掌握了所教知识，教学效率高。

5
2、学生的能力得到了发展，思想和个性品质得到了提高，不同层次学生均有所得。

5
3、学生能独立、准确的解答问题。（临下课时由主听人选不特别积极的三名学生进行一道题的小检测）

总分： 评课教师签字：