1、
发动机水温过高故障排除工作页
学习活动 根据故障现象，制定故障排除流程
学习任务描述
某客户的一辆桑塔纳2000型轿车，车辆行驶达8万公里，行驶过程中“开锅”。收集资料制定维修作业计划，学习冷却系的相关知识，制定水温过高故障排除流程，完成工作任务。主要为了提高学生的综合故障分析能力。
学习目标
1. 在教师指导下，学习冷却系构造，明确教师下达的任务要求。
2. 根据故障现象和查阅资料获取的信息。
3. 通过小组讨论，写出故障可能的原因，并进行说明。
4. 通过小组讨论，在教师指导下，制定排除故障的流程或画出故障树，并进行解释说明。
5. 系统分析工作任务的完成情况，并进行
2、持续性的反思改进。
6. 能实施7S现场管理规定
建议学时 2学时
学习地点 一体化实训室
学习准备 接车单，冷却系基本部件，整车冷却系，常用工具，多媒体。
学习过程
一、接受任务，明确学习任务的要求，简单制定工作计划。
二、收集信息，学习冷却系相关知识。
冷却系的组成有哪些？了解各构件的作用和安装位置。
什么是冷却系的大循环和小循环？
水温过高和过低的危害？
发动机水温过高的原因可能有哪些？
三、活动成果：制定排除故障的流程或画出故障树，并进行解释说明。
温馨提示：故障诊断
3、的思路
1. 利用基本理论知识分析故障产生的直接原因和间接原因，进而导出故障树 。
2. 根据故障树，进行故障来源的排查，步骤是：由表及里，从简到繁。
四、活动评价，采用小组自评、小组互评、教师评价三种结合的发展性评价体系。
五、学习任务完成后的反思。
评价表
本组组名
组员
小组互评评分表（百分制）
第一组
第二组
第三组
组名
组名
组名
分数
分数
分数
小组自评评价表
项 目
评价内容
评价等级
(学生自评)
A
B
C
关键能力考核项目
遵守纪律、遵守学习场所管理规定，
4、服从安排
安全意识、责任意识，管理意识，注重节约、节能与环保
有兴趣，积极主动，能参加实习安排的活动
团队合作意识，注重沟通，能自主学习及相互协作
能积极进行成果展示，展示效果良好
仪容仪表符合活动要求，工作服务态度好
完成学习任务的速度和质量
专业能力考核项目
按时按要求独立完成工作页
工具、设备选择得当，使用符合技术要求
操作规范，符合要求
学习材料准备充分、齐全
注重工作效率与工作质量
小组评语及建议
组长签名 ：
年 月 日
老师评语及建议
教师签名 ：
年 月 日
3
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
