冷却系故障排除工作页.doc

发动机水温过高故障排除工作页
学习活动 根据故障现象，制定故障排除流程
学习任务描述
某客户的一辆桑塔纳2000型轿车，车辆行驶达8万公里，行驶过程中“开锅”。收集资料制定维修作业计划，学习冷却系的相关知识，制定水温过高故障排除流程，完成工作任务。主要为了提高学生的综合故障分析能力。
学习目标
1. 在教师指导下，学习冷却系构造，明确教师下达的任务要求。
2. 根据故障现象和查阅资料获取的信息。
3. 通过小组讨论，写出故障可能的原因，并进行说明。
4. 通过小组讨论，在教师指导下，制定排除故障的流程或画出故障树，并进行解释说明。
5. 系统分析工作任务的完成情况，并进行持续性的反思改进。
6. 能实施7S现场管理规定
建议学时 2学时
学习地点 一体化实训室
学习准备 接车单，冷却系基本部件，整车冷却系，常用工具，多媒体。
学习过程
一、接受任务，明确学习任务的要求，简单制定工作计划。
二、收集信息，学习冷却系相关知识。
冷却系的组成有哪些？了解各构件的作用和安装位置。

什么是冷却系的大循环和小循环？

水温过高和过低的危害？

发动机水温过高的原因可能有哪些？

三、活动成果：制定排除故障的流程或画出故障树，并进行解释说明。
温馨提示：故障诊断的思路
1. 利用基本理论知识分析故障产生的直接原因和间接原因，进而导出故障树 。
2. 根据故障树，进行故障来源的排查，步骤是：由表及里，从简到繁。

四、活动评价，采用小组自评、小组互评、教师评价三种结合的发展性评价体系。
五、学习任务完成后的反思。
评价表
本组组名

组员

小组互评评分表（百分制）
第一组
第二组
第三组
组名

组名

组名

分数

分数

分数

小组自评评价表
项 目
评价内容
评价等级
(学生自评)
A
B
C
关键能力考核项目
遵守纪律、遵守学习场所管理规定，服从安排

安全意识、责任意识，管理意识，注重节约、节能与环保

有兴趣，积极主动，能参加实习安排的活动

团队合作意识，注重沟通，能自主学习及相互协作

能积极进行成果展示，展示效果良好

仪容仪表符合活动要求，工作服务态度好

完成学习任务的速度和质量

专业能力考核项目
按时按要求独立完成工作页

工具、设备选择得当，使用符合技术要求

操作规范，符合要求

学习材料准备充分、齐全

注重工作效率与工作质量

小组评语及建议

组长签名 ：

年 月 日
老师评语及建议

教师签名 ：
年 月 日

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