洪羽希六年级(13).doc

名人名家 誉满天下
名人名家教育一对一个性化教案
教师姓名
余敏华
学生姓名
洪羽希
上课日期
2014-02-18
学科
数学
年级
七年级
教材版本
北师大版
阶段
第（ ）周 观察期：□ 维护期：□
上课时间
18:00-19:00
课题名称
圆的认识试题
课时计划
第（ 13 ）课时
共（ 20）课时
教学目标
1. 圆的基本概念的认识
2. 圆的周长和面积以及长方形、正方形面积周长的比较
3. 求阴影部分的面积和圆环的面积

教学重点
难点
圆的周长和面积的计算以及应用，求阴影面积和圆环的面积
教
学
过
题卷 第1页（共6页）
程
一、判断是否：
1、直径是半径的2倍，半径是直径的1/2。 （ ）
2、两端都在圆上并且经过圆心的线段是直径。（ ）
3、圆的对称轴就是直径所在的直线。（ ）
4、圆的周长是直径的3.14倍。（ ）
5、两条半径就是一条直径。（ ）
6、半径为2厘米的圆，其面积和周长相等。（ ）
7、半圆的周长就是用圆的周长除以2。（ ）
8、把一个圆平均分成N个小扇形，当N的数值越来越大，每个小扇形就越来越接近三角形，其高越来越接近半径。（ ）
9、直径总比半径长。（ ）
10、用三根一样长的铁丝分别围成一个长方形、正方形和圆，圆的面积最大。（ ）

二、填空
1、画圆时，圆规两脚之间的距离为4cm，那么这个圆的直径是（      ）cm，周长是（       ）cm ，面积是（       ）平方厘米。
2、圆的周长是它的直径的（      ）倍多一些，这个倍数是一个固定的数，我们把它叫（      ），常用字母（   ）表示。它是一个（        ）小数，取两位小数是（        ）。
3、一个圆与一个正方形的周长相等，正方形的边长是314厘米，圆的半径是（ ）厘米
4、把一个圆平均分成若干份，可以拼成一个近似于长方形的图形，分得越小，拼成的图形就越（   ）长方形。长方形的底相当于圆周长的（      ），高相当于（       ），因为拼成的长方形的面积等于（         ），所以圆的面积就等于（         ），用字母表示是（           ）。
5、用一根长18.84DM的铁丝围成一个圆圈，所围成的圆圈的半径是（          ）DM，圆圈内的面积是（          ）平方分米。
6、在一个长8厘米、宽5厘米的长方形纸板上剪一个最大的圆，圆的面积是
（         ）平方分米。
7、用一根长20厘米的铝丝做成一些半径是1厘米的小圆，最多可以做（ ）个
8、圆心确定圆的（　　　　　　　），（　　　　　　　　　）确定圆的（　　　　　　）。
9、如果把一个圆的半径扩大到原来的2倍，则周长就会扩大到原来的（　　　）倍，面积就会扩大到原来的（　　　）倍。
10、有同一个圆心的圆叫（       ）圆，圆心位置不同而半径相等的圆叫（      ）圆。
三、选择题。把正确答案的序号填在（  ）里。5分
 1、两个圆的面积不相等，是因为（     ）
   A、圆周率大小不同   B、圆心的位置不同   C、半径大小不同。
 2、两个圆的周长相等，那么这两个圆的面积（     ）。
   A、无法确定   B、一定不相等    C、一定相等
 3、两圆的直径相差4厘米，两圆的周长相差（     ）
   A、4厘米   B、12.56厘米    C、无法确定
 4、下列图形中对称轴最少的是（     ）
   A、圆    B、正方形   C、长方形   D、等腰三角形   E、平行四边形
 5、一个圆的直径等于一个正方形的边长，这个圆的面积（ ）正方形的面积
A. 大于 B等于 C小于
6.、一根铁丝正好围成一个直径8分米的圆，如果围成正方形，它的边长是（ ）
A 25.12分米 B 12.56分米 C 6.28分米 D 3.14分米
7、把一个直径10厘米圆分成两个相等的半圆，两个半圆的周长的和是（ ）
A 31.4 B 62.8 C 41.4 D 51.4
8、圆的半径增加10%，它的面积增加（ ） %
A.10 B 20 C.21
四、计算出下列图中阴影部分的面积和周长。

五、解决问题
1、一个半圆形的花坛，它的面积是5652平方米，求这个花坛的周长是多少？

2、在一个直径为18米的圆形草地周围铺一条宽4米的环形道路，求这条环形路的面积是多少？

 3、一个圆形的桌面，直径为80厘米，现在要在桌面上安放一个同样大小的玻璃，求这个桌面玻璃的面积？如果玻璃每平方米价格为100元，这个玻璃要花多少钱？

4、一根绳子用去，正好用去6.28米。剩下的绳子围成一个圆，圆的面积多少？

5、一根25.12米的绳子，用它围成的正方形面积大，还是围成圆的面积大？大多少？

课后
评价
一、学生对于本次课的评价
○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差
二、教师评定
本节课教学计划完成情况：照常完成□ 提前完成□ 延后完成□
学生的接受程度：完全能接受□ 部分能接受□ 不能接受□
学生的课堂表现：很积极□ 比较积极□ 一般□ 不积极□
学生上次的作业完成情况：数量 % 完成质量 分 存在问题

教师留言

教师签字：
家长
意见

家长签字：
日 期： 年 月 日
学生或家长签字：

教研主任审批：

5