蒙氏数学复习基数和序数活动目标 1.通过一系列的操作活动,能从各个方面说出物体的位置,并能区分第几和数量几的不同。2.发展幼儿逻辑判断能力。3.提高幼儿参与游戏的积极性。活动准备 1.教具:序数和基数4-5、水果卡片、白纸、水彩笔。2.学具:序数和基数4-5,水果卡片。活动过程 一、预备活动:走线,线上游戏。二、集体活动1.请5个幼儿出来排队,教师提问:“一共有几个小朋友呢?从左往右那一名幼儿排在第几位?变换位置后,这名幼儿选择排在第几?现在一共有几个幼儿”让幼儿了解基数和序数的不同。2.教师可拿鱼缸和小猫咪卡片,按照从上往下的位置摆放,并将其编号,提问:“小朋友们看一看,这里一共有几个鱼缸?请说出装有5条小鱼的鱼缸排第几?”并说出它的编号。三、分组操作第一组:教师进行排序,幼儿回答问题。第二组:幼儿自己操作指定学具,并回答相应问题。第三组:完成操作册13-14页内容。四、交流小结