蒙氏数学《复习基数和序数》.doc

蒙氏数学复习基数和序数活动目标 1.通过一系列的操作活动，能从各个方面说出物体的位置，并能区分第几和数量几的不同。2.发展幼儿逻辑判断能力。3.提高幼儿参与游戏的积极性。活动准备 1.教具：序数和基数4-5、水果卡片、白纸、水彩笔。2.学具：序数和基数4-5，水果卡片。活动过程 一、预备活动：走线，线上游戏。二、集体活动1.请5个幼儿出来排队，教师提问：“一共有几个小朋友呢？从左往右那一名幼儿排在第几位？变换位置后，这名幼儿选择排在第几？现在一共有几个幼儿”让幼儿了解基数和序数的不同。2.教师可拿鱼缸和小猫咪卡片，按照从上往下的位置摆放，并将其编号，提问：“小朋友们看一看，这里一共有几个鱼缸？请说出装有5条小鱼的鱼缸排第几？”并说出它的编号。三、分组操作第一组：教师进行排序，幼儿回答问题。第二组：幼儿自己操作指定学具，并回答相应问题。第三组：完成操作册13-14页内容。四、交流小结