课程学习记录
集体研讨归纳
重难点示例课程名称
我的观点
《苏红的画》阅读教学重难点策略的研究
根据学生需要解决的疑难问题,设置准确的教学目标。
该课程的关键点
同伴观点
通过不同形式的朗读培养学生自主阅读的能力。使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文,并能理解课文内容。
1、 在引导学生解决疑难问题的过程中,重点指导学生学习新的阅读方法。
2、 培养良好的预习阅读习惯
3、 整体入手,长文短教,提高实效
该课程对自己的借鉴点
分歧点
1、培养低年级学生独立阅读的能力。
2、紧扣中心,板块推进,长文短教的教学测略
1、 教师在课前对于把握本课阅读教学重难点怎样预设
2、长文短教适用于所有文章吗?
共识点
进在教学中以学生为主体,引导学生有兴趣地反复读句、读文,在读中感悟,在读中积累,在读中理解,在读中获新。
借鉴措施
教师要珍视学生的感受、体验和理解,应该加强对学生的阅读指导、旨领、点拨,但不能以教师的身份代替学生的阅读理解。教师在课堂上要把阅读教学理解和朗读教学有机结合起来。
研修单