1、可贵的沉默 教学设计三年级下册第四组教学目标：一、知识与能力1.学会生字新词。2正确，流利，有感情地朗读课文。二、过程与方法结合课文插图，根据生活经验想像课文描述的场景，抓住重点语句，反复诵读，读中理解其意，感受其情。明确文中所指沉默是“可贵的”的含义。三、情感态度与价值观学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。教学重难点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人，体会沉默的可贵。教学过程：一、激趣导入1.小朋友们，今天老师带来了一个词语“生日”。谁能说一说自己的生日是在哪一天？爸爸妈妈知道你们的生日是哪一天吗？（异口同声的回答，举手的小朋友特别骄傲，神气十足。）2，生日那天你的爸爸妈妈会向
2、你们祝贺吗？会祝贺的请小朋友举起你的小手让老师看见。把手举高老师要数一数。啊！这么多啊！（小朋友们十分兴奋，课堂很热闹。）二、初步了解父母的爱1.老师请小朋友们说一说你们是怎么过生日的，在生日那天你的爸爸妈妈都做了些什么？（指名说，教师适当提醒，生日聚会、生日礼物、父母祝福等。）2.爸爸妈妈为你们祝贺生日，你们高兴吗？那你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！（没有人举手，或者只有少部分人举手。一阵沉默）重复一遍问题：你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！（教室里依然很安静）向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手。（教室里寂静无声，没有人举手，也没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着）三、深切
3、感受父母的爱1沉默了许久，我悄悄看着孩子们，他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之间。我语气缓和下来，说：“怎么样才能知道爸爸妈妈的生日呢？”指名说“问爸爸!”“问外婆！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，可是和沉默前的热闹已经不同了。为了给爸爸妈妈一份惊喜，你们最好用不被父母察觉的方式了解他们的生日。学生在说的时候教师适当引导学生说出不一样的了解方式。2.爸爸妈妈在祝贺我们生日的时候，我们是高兴的。那我们如果给爸爸妈妈祝贺生日，爸爸妈妈也一定会和我们一样高兴的。请小朋友们想一想我们怎样给爸爸妈妈过生日？学生自己自由地发言，引导学生说到生日礼物。老师小结：祝贺的方式可以是各种各
4、样的，但是要记住一点，只要你表达了自己对爸爸妈妈的爱，你的礼物即使十分简单，他们也会觉得珍贵无比。四、拓展延伸1.如果要你为爸爸妈妈准备一份生日礼物，你会怎么做。学生畅所欲言。那就请小朋友们动手做一做吧。2爸爸妈妈收到小朋友们做的礼物一定会很开心的。老师这里有一个小朋友写给妈妈的一首小诗。妈妈的爱有一个很热很热的今晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。啊，妈妈的爱是清凉的风。有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。有一回我病了，妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。啊，妈妈的爱是滴落的泪。1）请小朋友们自由读一读这首小诗，感受母爱。2）让我们一起来读一读这首小诗，再一次感受母爱。（配乐朗诵）五、小结1.今天我们走进了爱的世界，感受了爸爸妈妈对我们的爱是极其珍贵的，而我们也懂得了回报爸爸妈妈的爱，这就是我们今天所学的课文第17课可贵的沉默。（板书课题，齐读课题。）2.请小朋友们自由读一读这篇课文，再一次感受爸爸妈妈对我们深切的爱。板书设计：17、可贵的沉默生日 父母的爱 极为珍贵
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
