1、课题Unit2 Whattimeisit? 第二课时教学目标1.能听懂会说“What time is it? Its . Its time for”并能在实际情境中运用。2.能理解并运用“Just a minute。Lets run. 和Go home”三个短语和句子。3.教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。教学重点让学生熟练掌握问句“What time is it?”和相应的回答以及句型“Its time for”的用法教学难点1.对话中一些习惯表达法的理解，如：Just a minute. School is over.教具准备1.与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。2. 录
2、音机和录音带3.教师准备John和吴一凡的头饰并准备一顶保安人员的帽子。4.学生准备白纸和笔 导学过程二次备课一 热身复习（Warm-up/Revision）1学生演唱第二册学生用书第26页的歌曲“One Two Three Four Five”。2师生一起表演本单元A部分Lets do 的听听做做活动。3教师和学生一起做“听句子，拨时针”的游戏。教师说：Its time for breakfast./ Its time for English class. 学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。二呈现新课 （Presentation）1 教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：School
3、 is over.如果学生不理解可联系“Class is over.”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：School is over. What do you do ? 学生回答Go home.教师说：But Wu Yifan and John dont go home. What are they doing? Lets watch TV.由此导入新课。2看与听学生看Lets talk部分的课件或录像，教师可以就对话内容提一些问题。Picture1: Who are they? What is the time? Where do they want to g
4、o?Picture2: Where are they now? What time is it now?Picture1: Whos the man? What does he say? What time is it now?学生通过看挂图，听录音理解对话内容，并回答问题。3模仿跟说，注意语音语调。4分角色朗读与表演建议教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。三趣味操练 （Practice）Lets play做看动作、猜时间的游戏。学生用他的左右手分别代表时针的长针和短针，不同的手位代表不同的时间，让学生们猜猜What time is it? 要注意的是：代表分针的手上可拿一支笔以加大长度。四扩展性活动（Add-activities）1做本单元A Lets talk部分的活动手册配套练习。2听Lets talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。3四人小组一起动手做一个英语课和表并用所学语言进行表述。板书设计
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