1、 第三课“多彩的消费”：第二框题“树立正确的消费观”导学案 编制：周祥奉
一.知识目标：
1.消费心理的主要表现？
2.做理智的消费者，应践行的正确原则有哪些？
3.绿色消费的主旨？核心？
二.课前探究：
（一）消费心理面面观：
1. 回答课本P20三个长方形框中的问题？（简写到课本上）
2.判断并简单说明理由：我们应提倡求实心理，反对从众心理、求异心理、攀比心理。
（二）做理智的消费者：
从正确的消费原则分析我们不要做“月光族”、“啃老族”？
三.课堂拓
2、展：
1.欣赏广告词，填对应的消费心理：
广告词
利用的消费心理
广告词
利用的消费心理
不同的酷，相同的裤。
（李维牛仔）
苹果手机——
时尚的代名词
万家乐，乐万家。
（ 万家乐电器）
只买对的，不买贵的
（雕牌洗衣粉）
2.请用自己的话概述“四种消费心理”特征：
消费心理
特 征
从众心理
求异心理
攀比心理
求实心理
3.适度消费、超前消费、抑制消费。思考：“花明天的钱，圆今天的梦”属超前消费吗？
4.材料：中国触目惊心的餐桌浪费早已不是什么秘密。继中央出台“八
3、项规定”和“六项禁令”之后，网民也发起了倡导将盘中餐吃光喝净带走的“光盘”行动。全国各地纷纷响应，迅速掀起了一个杜绝“舌尖上的浪费”的新高潮。
（1）根据材料，运用正确消费观知识，分析我们中学生应如何杜绝“舌尖上的浪费”。
（2）运用正确消费观知识，分析开展“杜绝‘舌尖上的浪费’活动”的意义。
5.（选用）课堂辩论：中学生该不该穿名牌？
四.学习自测： 判断题（在题号前打“√”或打“×”，错误的需要作简单改正。）
1.面子消费属攀比心理引发的消费。
2.商家请明星代言产品，利用了消费者的攀比心理。
3.求异心理不值得提倡。
4.抑制消费符合“勤俭节约，艰苦奋斗”的消费基本原则。
5.只重物质消费而忽视精神消费，主要违背了“保护环境、绿色消费”原则。
6.绿色消费的主旨是可持续性消费。
五.自主构建本节课知识结构图：
六.总结与反思（请写下你的一些思考、收获和质疑。）
顺德一中2014级高一政治《经济生活》导学案系列·高一政治备课组
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