1、如何做一名幸福的班主任
在一个学校里，班主任不仅是班级的管理者，也是班级的组织者和领导者，班主任的工作真的无法低估。作为平凡岗位上的班主任，虽然每天都在学生迟到、早退、捣蛋的这些琐事烦心中度过，但是在这平凡的讲台上，认真、用心、踏实的为孩子们付出得到了多少微笑与谢谢及感动。回忆与学生相对的点点滴滴，付出的一切努力都是值得的，在这我与大家一起分享我对班主任的些许认识。
一、处身去认识与思考
1、（对学生来讲）作为一个班级的主任，班级领导的核心人物，不仅传授知识，更要引导学生的思维与思想，在生活点滴中影响学生的行为，是学生全面发展健康成长的领路人。班主任在生活中的一言一行都会在学生们成长的历
2、程中留下很深的印象。如在网上史春秀老师在一片心得中提到“不必用堆叠的荣誉来证明教师的成功，班主任的光荣就印刻在学生的记忆里。”，教师本身就是一个不求回报而去付出的职业。
2、（对教师而言）我认为，班主任工作虽繁杂但在忙碌中又很充实，在琐碎中感受一丝自豪，在忙碌中品味出师生间相处的快乐，在辛苦中收获了幸福，在付出中收获学生们一点一点的成长，作为他们成长的见证人！
3、（对学校而论）班主任工作是一所学校管理的缩影，是学校工作中最基层、最具体的工作，是学校各项工作的基石。班主任的素质是影响学校德育工作的重要因素，班主任的工作水平在对学校的发展也起到一定的决定作用。对于孩子，选择一个优秀的启蒙老师
3、比选择一所优秀的学校重要，恰好父母是他们最好的启蒙老师，而班主任是他们步入学校这个小社会中的启蒙老师。
由此可见，无论是对学生来讲，还是对学校而轮，还是对教师个人而言，班主任工作都是重要的，是崇高的，是神圣的。正是缘于这份重要，这份崇高，这份神圣，我们没有理由不把这份工作做得从容，做得坦然，做得坚定执著，做得幸福！
二、班主任，一个快乐的过程的缩影
为什么作为一个班主任回事一个快乐过程的缩影呢？我认为，班主任的快乐和幸福来缘于付出得到了收获，努力得到了回报，工作得到了认可，价值得到了体现。总之，班主任因优秀而快乐，因有成就感而快乐，因得到尊重和认可而快乐。
1、 家长的认可与信服让我们
4、快乐幸福。
“学生是祖国的花朵，教师既是园丁也是太阳”这些美好的语言曾一度让作为教师的我感受到光辉、荣耀与神圣。而在现代社会中，在很多时候物质文明影响到了精神文明，造就了社会上一些人对教师的不良评价。这是我们的悲哀，也是教育的悲哀。我觉得一个优秀的教师不仅要上好课，而且一定要有师者尊严，职业操守，要以自己的真诚让家长来认可，要以自己高尚的人格让家长信服。赢得家长对我们的尊重是我们做好工作的重要前提，也是我们快乐的源泉。对于作为班主任在一个认可的过程也就是一个快乐的缩影。
2、 学生的言笑就是我们幸福源泉
一个有较高的专业素养，在自己的课堂上能根据学生不同的意外情况，迅速而正确地作出判断，
5、随机应变并及时采取恰当而有效的教育措施解决问题，让学生徜徉于课堂，快乐幸福地汲取知识的教师一定深受学生的喜欢。这样的教师不仅给予学生知识，更能通往学生的心灵，师生心有灵犀，彼此欣赏，共同快乐！其实，一个孩子对老师的欣赏与敬佩很多时候是源于课堂。
3、 学生得到称赞与鼓励让我们快乐幸福
心态平和，与人为善，与同事和谐相处，默契合作，在与学生朝夕相伴的过程中，师生感情就更为深厚；与学生面对面好好谈心时，能促进师生心灵之间更加贴近。相对其他任课老师，班主任与学生的接触机会及时间要多得多，如果在相处过程中我们做到对学生各方面的关心越无微不至，我们将得到的来自学生的爱也越丰厚。在这2年多里，“班主任
6、这个角色给我的馈赠实在是太多太多。作为教师，永远面对的是朝气蓬勃的脸庞，这是多么令人欣喜；作为班主任，永远面对是晶莹的童心，这是多么令人骄傲；作为教育科研工作者，永远面对的是挖掘不尽的宝藏，这是多么令人自豪！
幸福，是一种很自我的感觉，也许在常人眼里看来很寻常的小事，但在当局者的心里就是一种满满的幸福感，从中是可以品出快乐的味道。早晨走进教室，听到琅琅的读书声，感觉是那么的幸福；看到学校常规评比，班级获得流动红旗，我们应该幸福；看到顽劣异常的学生也认识到要好好读书时，我们应该幸福；看到学生在随笔中对自己的一句称赞，我更应该幸福，只因为我们真心为学生着想、真心付出的辛劳而结出的果实。时常觉得当班主任很累，因为不单作为科任老师，也同样作为班主任，每天早读的监督以及晚上晚修的跟班，工作与生活已融为一体，但每天看到孩子们的进步，所有的付出和辛酸都融化在这幸福之中了。这时的我会满怀欣喜地说：“我是一个幸福的班主任！”
海口市灵山中学
初中化学_赵少慧
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