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六年级语文上册第四单元：如何看图写话或写建议书

课题第四单元：如何看图写话或写建议书 课型作文课

一、 作文题目：

本次习作可以根据漫画的内容，写自己的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事；也可以针对浪费资源、污染环境的不良现象，向有关部门提出改进建议，写建议书。题目自定。

二、 作文要求：

1. 借助课文中的漫画编写一个故事，要写出自己的理解和感受。

2. 针对浪费资源、污染环境的不良现象写一份建议书。

3. 表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切，字迹书写工整。

三、 作文素材指导：

1. 指导写漫画

漫画非常有趣，在笑过之后，往往又发人深省。它是通过夸张、比喻、拟人等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。

① 同学们自己看看书中的漫画，仔细观察：图上主要有哪些人和物？他们之间有什么关系？交流所看到的画面。

② 作者画这幅漫画的意图是什么呢？他要揭露什么？讥讽什么？

③ 咱们来关注这句话：“这段木头里一定有虫……”，到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里？这虫到底是什么？

④ 由这幅漫画你联想到了什么？

2. 根据以下提示，联系你的生活实际写建议书。

①建议书例文学习： 关于减少环境污染的建议书（标题写正中）

深圳市环保局的各位领导:（顶格写称呼）

在当今世界飞速发展之际，环境污染以成为了全世界以及全深圳市共同面临的重点问题。深圳作为一座国际花园城市，却出现了另一番不协调的景象：深圳河水变得混浊、发臭；汽车尾气弥漫着整个城市的上空，变的灰蒙蒙的；公园里随处可见果皮垃圾；到处都有牛皮癣小广告……。善待城市环境，对于每一个家庭都非常重要，我们不能为了一时的痛快给自己带来灾难。为了让天更蓝，让水更清，让我们的深圳更加清洁美丽，所以，我建议大家：（具体建议可以分点来写）

一、爱护环境，保护水资源，节约的用水，不要让眼泪成为最后一滴水。

二垃圾分类，废物利用，保护再生资源，要有限的资源，无限的循环。 　三、少用一次性物品与筷子，多多种树，让树更好的美化深圳。

四、尽量乘坐公共交通工具，降低噪音，减少汽车尾气污染。 　
　 我们只有一条深圳河，她如果被污染了就不再清澈；我们只有一个深圳，她如果被破坏了就不再美丽……。保护环境取决于我们每个人的行动，取决于你、我、他。为了绿色，为了这美丽的深圳，让我们行动起来，从我做起奉献出自己的一份力量吧！（正文）

②指导写建议书。

A．建议书格式：标题；称呼；正文；建议人姓名或建议团体名称；日期。

B．从上面例文中知道建议书有四个步骤：

1）先写清楚存在的问题

2）再说明产生的原因

3）最后提出解决的问题的建议

4）结尾写点带有呼吁性的语言，来激励别人一起来去做。

C．针对同学们知道的不良现象，你有什么建议？有什么好的办法？写出来吧？

四、作文提纲： 题目：

五、轻松作文。

六、作文评语：

六年级上册第五单元作文指导

习作要求：

1、本次习作要求选择一个角度完成：

(1)、用一两件事来介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点。

(2)、根据提供的开头，续写我和陈明的故事，根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚、写具体。

2、习作内容能突出重点，主次分明。

3、能在习作中运用人物描写方法，如语言、动作、心理、神态描写，突出人物性格特点。

教学过程：

一、评讲上次作文，表扬较好的同学。

1、表扬上次的“最佳作文”和“最佳评改人”。呼喊名字：

2、请“最佳作文”者谈写作体会。

3、请“最佳评改人”谈评改体会。

4、上次作文的一个不足：缺少整体感的描写，让人感到运动会只有一两项比赛，或比赛场面不热闹。

二、本次作文要求

1、本次习作要求选择一个角度完成：

(1)、用一两件事来介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点。

(2)、根据提供的开头，续写我和陈明的故事，根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚、写具体。

2、审题：

要写好本次习作，必须注意哪些方面呢？ 以第一题为例：

(1)、确定写作的范围：(无事例，可略讲)

要写的人物和事例。

小伙伴不仅是指同学、邻居、亲戚、同村的小孩，只要是与自己平常接触得比较多的，都属于“小伙伴”范围。小伙伴很多，大家要注意选自己印象最深的来写。

人物确定后，必须围绕他的特点来考虑事例。特点比较突出的人，可选的事例比较多。这就需要进行比较、筛选、好中选优。挑选出最能表现人物特点的典型事情。

事件选择一或两件。

(2)、如何把人物写“活”。 (无事例，就略讲，一分钟)

怎样把人物写“活”呢？在把事例写具体这个基本前提下，要认真考虑如何写好人物的语言、行动、神态。这是因为，人物的语言、行动、神态往往与人物的特点密切相关，只有把这些写好了，人们读了才会产生“如见其人、如闻其声”的感觉。

以第二题为例：把握续写的方向。

课文中的第二道提供了故事的开头，要求根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚，写具体。这属于续写的形式。

写好此类作文的前提是认真阅读所提供的内容，把握续写的方向。

“小木船”应是文章的主要线索，“表现朋友之间的友谊”应是文章的主题。这些明确以后，就要合理想象力和创造力去写出生动有趣的情节和故事的结局。具体地进行描述，写出一篇完整的故事。

三、开拓思路，选择人物与事件

学生交流、讨论，准备写什么。(在小组里每人都要发言，班级交流一两人)

四、范文引路 (范文来自网络)
人教版六年级上册五单元优秀作文：友谊之船
　我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把他踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，我生气极了，把他的小木船也摔坏了。

　　“哼，我才不理你呢！”

　　陈明一边哭，一边跑走了。我也气呼呼地跑回家。

　　“这是我的错么？”我想，“或许我不应该这样对他”。

　　我的气慢慢地消了，想到陈明一边哭，一边跑的样子，我悔恨。极了。

　　我拿着陈明的小木船，帮他把摔坏的地方修理好。虽然是他弄坏我的小木船在先，可是有什么比友谊更重要的呢？陈明的小木船许多地方都被我精心加了工，看起来简直天衣无缝。

　　我那着小木船去手工小组那儿。谁知，陈明也在那里，更让我吃惊的是——陈明手里的那只小木船！

　　陈明的眼光和我相遇，我顿时不知所措。他走到我面前，说：“看，这是你的小木船，我……我帮你修好了一些地方，对不起……”

　　“不！没有，”我打断他的话，“是我说对不起才对。我不应该摔坏你的小木船，我们还是好朋友，对吗？”我边说，边拿出他那小木船。

　　陈明脸上积满了泪水：“我们，和这两艘船一样，是吗？我们永远都是好朋友”。

　　这两只小木船，是我们友谊的见证，它们不但为我和陈明架起了友谊之桥，还乘载着我们这真诚的友谊之心！

　　我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把他踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，我生气极了，把他的小木船也摔坏了。

　　“哼，我才不理你呢！”

　　陈明一边哭，一边跑走了。我也气呼呼地跑回家。

　　“这是我的错么？”我想，“或许我不应该这样对他”。

　　我的气慢慢地消了，想到陈明一边哭，一边跑的样子，我悔恨。极了。

　　我拿着陈明的小木船，帮他把摔坏的地方修理好。虽然是他弄坏我的小木船在先，可是有什么比友谊更重要的呢？陈明的小木船许多地方都被我精心加了工，看起来简直天衣无缝。

　　我那着小木船去手工小组那儿。谁知，陈明也在那里，更让我吃惊的是——陈明手里的那只小木船！

　　陈明的眼光和我相遇，我顿时不知所措。他走到我面前，说：“看，这是你的小木船，我……我帮你修好了一些地方对不起……”

　　“不！没有，”我打断他的话，“是我说对不起才对。我不应该摔坏你的小木船，我们还是好朋友，对吗？”我边说，边拿出他那小木船。

　　陈明脸上积满了泪水：“我们，和这两艘船一样，是吗？我们永远都是好朋友”。

　　这两只小木船，是我们友谊的见证，它们不但为我和陈明架起了友谊之桥，还乘载着我们这真诚的友谊之心！

人教版小学语文六年级上册第三单元作文_________关爱
人教版小学语文六年级上册第三单元作文
生活中，人与人之间需要互相关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们互相关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。
下边仅为大家提供一些素材,供参考.
1关爱我的王老师

想起王老师，我的心中就暖暖的，充满了感激之情。

星期三中午放学后，因妈妈不在家，我不知道该去哪里，正在焦急的时候，王老师走了过来，她看着我亲切地说：“跟老师回家吧！

”看我还在那里犹豫不决，王老师伸出手拉着我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的温暖。

到了王老师家，王老师端上热腾腾、香喷喷的饭菜让我吃，我看着王老师那温和的目光，一点都不拘束了，美美地吃了一顿。吃饱了，王老师好像知道我想睡觉一样，对我说：“你去睡一会。”我躺在床上不一会就睡着了。睡得可香可香了。王老师轻轻地叫了一声我就醒了。我很奇怪在家里妈妈要喊五六遍才醒来，怎么王老师叫一声我就起来了？

王老师带着我去学校，在路上我看着王老师那和蔼的目光，心想：她在上课时的目光很严厉，现在怎么变得那么温柔啊！

我感谢王老师对我的关爱。她的爱是我学习的动力，我一定要取得好的成绩来回报老师的爱。
人与人之间的关爱
下雨了
夏日里，有一天早晨阳光灿烂，妈妈看天气好！把家中所有的被子都拿到楼下的洗衣绳上晾晒了。妈妈说：被子经常日光浴对人身体有好外。晾完被子妈妈就和我到姥姥家去了……天有不测风云吗？下午从西北飞来一片黑色的浓云，不大一会儿整个天空就彤云密布了，看样子要下雨了。妈妈看着暗下来的天空，突然想起自己晾在外面的被子。可是再回去已经来不及了。认倒霉吧！妈妈望着天空中滚滚而来的乌云一脸无奈的神情。不一会雨就下起来了……妈妈望着漫天的雨帘心急如焚。自言自语道：“老天可怜可怜我吧！别下了！我上午晾的被子还没有拿到屋里呢。”雨怎么会听妈妈的呢？说不下就不下吗？最后妈妈埋怨起自己来了：点真背！我晾被，天下雨。没有办法了，回家重新洗吧！不大一会儿，雨停了。妈妈立刻往家赶，来到自家楼下妈妈发现晾在外面的被子不见了？被子会不翼而飞？正在妈妈徘徊之时，邻居阿姨过来了，微笑说：“大姐找被呢？放心吧！被子在雨前就给你捡到我的屋里去了。你不会介意吧？”妈妈握着邻居阿姨的手说：“看你说到哪去了？我感激还来不及呢。怎会介意呢？”妈妈说完。邻居阿姨接过话茬说：“大姐，别在外面说了。快进我们屋取你的被子吧！”妈妈把被子拿回家了。啊！下雨了，晾在外面的被子不但没有被淋着，还保存得非常完好。晚上我盖在身上，暖在了心里……