1、六年级下册第三单元
Last weekend Part A Let’s talk（第二课时） 课型 对话教学
教学目标
1．能够听、说、读、写句型：What did you do last weekend? I played football.
2．能够完成Let’s try部分的练习。
3．能够正确运用重点句型进行对话，完成Let’s find out部分的游戏。
教学重难点
1．重点是句型：What did you do last weekend? I played football.
2．难点是该句型的问句部分，以及认读语音部分的三个双元音音标
2、
教具准备
1、教师准备若干张图片。
2、教师准备录音机与磁带。
对本主备稿的评价
教学过程
（一）、Preparation
1、快举快读游戏，复习动词的原形和过去式，如watch TV watched TV wash the clothes washed the clothes
2、一个比划一个猜。一名学生通过动作描述上周末活动，其他学生说出过去式短语。
（设计意图：通过游戏的方式复习所学过的内容，活跃课堂气氛，让学生更有兴趣参与，提高学生的主动性。）
3、Chant: Last weekend I played football.
3、
What did you do？
Last weekend I watched TV.
What did you do？
………….
（二）、Presentation
1．Let’s try
T: What did Chen Jie do last weekend? Listen and circle.
2．T：Now we know what Chen Jie did last weekend.
What did you do last weekend? 请学生回答
4、 I played football./…..教师板书并示范朗读句型What did you do last weekend? I played football.学生跟读，口拼句型。
(设计意图：利用听力活动进一步熟悉本单元新词，并引入新句型What did you do last weekend?降低了难度，让学生更容易接受。)
3．接龙问答游戏操练主句型。如：
S1: What did you do last weekend?
S2:I watched TV . What did you do last weekend?
S3: I played footbal
5、l. What did you do last weekend?/How about you?
S4:…
4．在接龙游戏尾声老师打断学生的回答，接下去问Let’s me guess. Did you play football last weekend?引导学生回答，Yes ,I did. / No,I didn’t
5．同桌用课本配图进行意义操练。
（三）、Practice
1．听录音Let’s talk, 学生逐句跟读。
(设计意图：让学生跟着录音机读，以便纠正学生发音。)
2.组中两人分角色操练对话。
3.学生展示：分角色朗读，表演对话。
4.Q: Wha
6、t did Wu Yifan do last weekend？ What did John do last weekend？
学生听录音回答问题，然后跟读录音，同桌之间做对话练习。
(设计意图：通过不同的形式，由整体到部分再到个人的反复操练对话，进行朗读训练，培养学生的朗读能力，增强语感。)
（四）、Production
1．连词成句
(1) did you last what weekend do (?)
(2) cleaned room I the (.)
2．Let’s find out
(1)、Make a survey
教师先教
7、学单词yesterday,然后学生利用课本的调查表询问同学昨天的活动，操练句型：What did you do yesterday? I …….
(2)、Have a report
请几名学生汇报调查结果，最后让学生把调查结果写成书面文字。如：Zhang Peng listened to music… I watched TV yesterday.
（五）、Progress
1. 把Let’s talk 部分读给家长或同伴听。
2. 完成相关配套练习
板书设计
What did you do last weekend?
I played football.
help
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
