草原牧歌2.doc

第二课 《草原牧歌》 （三课时）

第二课时

教学内容：学唱《小黄鹂鸟》，欣赏《万马奔腾》
教学目标：1能用齐唱、轮唱的形式演唱《小黄鹂鸟》。
2．能够辨别马头琴的音色。
3．通过演唱和欣赏表达热爱草原、热爱家乡、热爱幸福生活的感情。
教学重难点：小黄鹂鸟的轮唱
教学准备：钢琴，录音等
教学步骤
教学过程
设计意图
欣赏
《万马
奔腾》
1．出示万马奔腾场面的图片，配着《万马奔腾》的音乐给学生欣赏。思考：里面音乐用什么乐器演奏的？
2．讨论后出示马头琴，介绍马头琴的背景故事，或者学生有收集到这块知识的，可以让学生介绍。
3．再次欣赏此曲。
4．讲讲《万马奔腾》带给你的感受。
音画结合，激发学生视觉、听觉的兴趣。
演唱
《小黄
鹂鸟》
1．初听歌曲，感受歌曲情绪。
2．说说这首曲子的难点。
3．攻难点，学唱两声部的曲谱。注意两声部的和谐均衡。
4．再学前面的曲谱。用反复模唱的形式，对音乐大跳处的音准加以强化。
5．齐唱部分代进歌词，合唱部分“LU”唱。
6．整体学唱歌词，注意演唱声音轻些，轮唱部分速度稳些。
7让学生站在合唱台阶上，排好队型，感受体验合唱表演。
小学音乐歌唱的难点就在合唱，没有一朝一夕的练习，就 不可能在一节课中体现效果，合唱的训练在于平时。

让学生站在合唱台阶上，给学生搭建了个表演的平台，会使学生产生一种成就感，让学生对合唱更加感兴趣。
创作
活动
用五声调式中的音进行简单的旋律创作。

通过这次创编活动，让学生了解中国的五声调式的特点，培养学生的创造能力，
课外
延伸
欣赏《骏马奔驰保边疆》、《敖包相会》。
课外再加了些内容，为了让学生更多的聆听到蒙古音乐，更加喜爱蒙古音乐。