1、线下观评课活动记录
省
新疆
区域、学校
哈密石油
第二学校
学科
信息
活动名称
信息教研组活动
时间
2014年4月11日
主题、问题
有效教学原理：教·学·评一致性
形式
座谈
主持人
许力平
参与人员
杨海鹏 田红星 查菁华
活动过程
1、 观看讲座：有效教学原理：教·学·评一致性
2、 各老师发表对于教·学·评一致性的看法及认识
3、 在平时的备课过程中如何做到教学评一致性？怎么样将教学目标简单化、平易化？每个老师谈谈自己的想法。
4、 观看田红星老师《形状补间动画》一课录像，做好课堂观察记录，点评他的教学评的一致性。
5、 组
2、长做总结性发言
主要结论与建议
1、 备课、上课、作业的一致性，学习目标太空泛，应该细化为谁学、怎么学、学会什么、学到什么程度，具体可实施的词句；
2、 课堂设计遵循“学习目标—评价任务—教学活动”的线路，应采用“对应式”备课框架。从下周开始全部修改自己的教案，重点放在模式改革和目标具体化；
3、 课堂尽量展示学习目标，让学生一看到学习目标，就知道通过这节课的学习，最低限度应该掌握的内容，从而引导学生高效学习；
听课要做好课堂观察记录，评课才有话可说。
活动反思
与改进
以前听课评课都是存在形式主义，经过此次课堂观察记录的帮忙，评课能说到点子上了；课堂学习目标的细化让学生更清楚要学什么，老师的教也目的性更强。
审核
意见
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