安徽省秋九年级英语全册 Unit 10 You're supposed to shake hands（第5课时）Section B（2a-2e）教案 （新版）人教新目标版-（新版）人教新目标版初中九年级全册英语教案.doc

Unit 10 You're supposed to shake hands
第五课时　Section B (2a－2e)
主备内容
Section B (2a－2e)
教学目标
【知识目标】
Important words：exchange，granddaughter，behave，except
Important phrases：learn basic table manners，my host family，go out of one's way，make… feel at home，about my age，put your elbow on the table，get used to
Important sentences：1.She never knew what she was supposed to do at the dinner table.
2．They go out of their way to make me feel at home.
3．You wouldn't believe how quickly my French has improved because of that.
4．I am very comfortable speaking French now.
5．Although I still make lots of mistakes，it doesn't worry me like it used to.
6．My biggest challenge is learning how to behave at the dinner table.
7．You're not supposed to eat anything with your hands except bread，not even fruit.
8．I have to say that I find it difficult to remember everything，but I'm gradually getting used to it.
【能力目标】
1．教会学生读懂有关不同国家的饮食、生活习俗的文章。
2．教会学生能根据所学内容，感悟be supposed to在文章中的运用，并学会注意文章的细节。
【情感目标】
指导学生能通过开展小组学习活动，培养协作意识；并能了解不同国家的餐桌礼仪，提高对文明生活的认识。
教学重难点
重点：重点单词；basic，exchange，granddaughter，behave，except
难点：通过交流表达和阅读训练，体会be supposed to的用法。
教法学法
快速阅读法；任务型阅读法；小组合作学习

Step 1　自主学习
【新词自查
根据句意及汉语提示完成句子。
1．You are supposed to learn some __basic__(基本的) talking skills before starting work.
2．I decided to have an __exchange__(交换) with your collections.
3．Mary is the __granddaughter__(外孙女) of the old man who taught us to play games.
4．Jack is down because he __behaved__(表现) badly at his job interview.
5．You can take away anything in this room __except__(除……之外) that clock.
Step 2　情景导入
参考案例
教师利用多媒体放映一段影片或一组法国人就餐的图片，让学生观察法国人就餐的习惯。然后教师介绍，法国是一个美食大国，也是一个讲究优雅的国度，法国用餐规矩颇多，对大多数不甚了解西餐礼仪的中国人来说，文章中所介绍的一些最基本的知识将有助于你了解法国的餐桌礼仪。(4分钟)
Questions：
1．What do you know about customs in foreign countries?
________________________________________________________________________
2．What do you think is the biggest challenge when visiting a foreign country?
________________________________________________________________________
设计意图：通过上述影片的介绍，使学生对法国的餐桌礼仪有了初步的了解，从而达到导入新课的目的，引起学生学习短文的兴趣。

Step 3　完成教材2b的任务
【操作案例】
1．要求学生快速默读短文，熟知大意，找出各段的主题大意并回答短文前的4个问题。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(3分钟)
2．先邀请几位同学阅读短文(可一人一段)，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。(3分钟)
3．短文内容巩固练习。教师可给出一篇改写了的短文，将一些重点的表达方式空出。让学生在规定的时间内补全短文。然后邀请若干同学给出自己的答案。(4分钟)
设计意图：通过反复阅读短文，限时独立完成所给问题，使学生循序渐进地了解文章大意，训练筛选信息的能力，感知重要的知识点，直至综合语言，深入了解文章，培养学生的全面素质。
Step 4　完成教材2c－2e的任务
【操作案例】
1．让学生再细读2c的句子并用方框中所给的短语替换句子中的画线单词。(3分钟)
2．让学生细读2b的短文，在2d的表格中列举出法国人的习俗。(3分钟)
3．让学生两人一组合作，比较中国与法国的餐桌礼仪，列举出哪些是相同的，哪些是不同的。(3分钟)
设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。

知识点拨
▲behave
作动词，意为“表现；行为”，其名词形式为behavior。
▲a bit
相当于a little或a little bit，意为“一点儿，有点”，常用来修饰形容词及其比较级。如：

I'm feeling a bit better today.我今天感觉稍微好点了。
▲find it＋形容词＋to do sth.
意为“发现/感到做……是……的”，其中it是形式宾语，真正的宾语为后面的不定式短语。用于此种结构的动词还有think，feel等。如：
He finds it easy to learn English.他发现学英语很容易。
巩固提升
Step 5　完成《名师测控》配套练习。
板书设计
Section B (2a－2e)
Important sentences：
1．She never knew what she was supposed to do at the dinner table.
2．They go out of their way to make me feel at home.
3．You wouldn't believe how quickly my French has improved because of that.
4．I am very comfortable speaking French now.
5．Although I still make lots of mistakes，it doesn't worry me as it used to.
6．My biggest challenge is learning how to behave at the dinner table.
7．You're not supposed to eat anything with your hands except bread，not even fruit.
8．I have to say that I find it difficult to remember everything，but I'm gradually getting used to it.

英语语感是人们对英语语言的感觉，语感来自于语言实践，又指导语言实践。想学好用好英语，就应该具备良好的语感。有意识的培养学生的语感，会加速学生语感的早日形成和优化。加强语感，可以从以下几个方面来进行：
(1)加强朗读，增强语感。
(2)品味语句，体会语感。
(3)背诵课文，深化语感。