江苏省仪征市月塘中学九年级物理《14.3 欧姆定律》教案1 苏科版.doc

江苏省仪征市月塘中学九年级物理《14.3 欧姆定律》教案1 苏科版

【教学目标】
1、通过实验使学生知道导体中电流跟电压、电阻的定量关系．
2、使学生会同时用电压表、电流表测量一段导体电压、电流，并用滑动变阻器调节这段导体中电流强度．
【教学重点】
欧姆定律的内容及表达式。
【教学难点】
准确地对实验结果下结论．
【教学程序】
〖复习〗
1、滑动变阻器的工作原理是什么？
2、使用滑动变阻器应注意哪些问题？
〖引入新课〗
从前面的学习可知，通过导体中的电流与导体两端的电压及导体的电阻有关。
〖新课教学〗
一、活动14.5：探究通过导体的电流与电压、电阻的关系
1、通过导体的电流与电压的关系：
实验目的：探究通过导体的电流与电压的关系。
如何控制变量：保持电阻不变，通过调节滑动变阻器改变定值电阻两端的电压，判断电流与电压的关系。
实验电路图：
实验过程中应注意的事项：
连接电路时，开关应处于断开状态；闭合开关前，应将滑动变阻器调到阻值最大端。
实验步骤：
（1） 按照电路图连接电路，并将滑动变阻器调到阻值最大端。
（2） 闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1V，记下电流表的示数。
（3） 调节滑动变阻器，使电压表的示数为2V，记下电流表的示数。
（4） 调节滑动变阻器，使电压表的示数为3V，记下电流表的示数。
（5 断开开关，整理器材。
实验结论：在电阻一定时情况下，导体中电流跟这段导体两端电压成正比；
数学表达式：

滑动变阻器的作用：使定值电阻两端的电压成整数倍变化．
3、电流与电阻的关系；
实验目的：探究通过导体的电流与电阻的关系。
如何控制变量：保持定值电阻两端的电压不变，使定值电阻的阻值成倍数变化，判断电流与电压的关系。
实验电路图：
实验步骤：
（1） 按照电路图连接电路，此时定值电阻的阻值为5Ω，并将滑动变阻器调到阻值最大端。
（2） 闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为3V，记下电流表的示数。
（3） 将定值电阻分别改变为10Ω、15Ω，重复步骤（2）。
（4） 断开开关，整理器材。
实验结论：在电压一定时情况下，导体中电流跟导体的电阻成正比；
数学表达式：

滑动变阻器的作用：使定值电阻两端的电压保持不变．
二、讨论实验过程中存在误差原因：
电阻发热引起电阻变化；测量次数偏少；电表读数不够精确．
〖小结〗
在电阻一定时情况下，导体中电流跟这段导体两端电压成正比；在电压不变的情况下，导体中电流跟这段导体电阻成反比．
〖练习〗
1、在研究“电流跟电压、电阻的关系”的实验中，如图所示，先使电阻箱的电阻取某值，多次改变滑动变阻器的阻值，记录每次在电流值和相应的________值，得到电阻不变时，电流跟_____成正比的关系，最后改变电阻箱的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使每次_______保持不变，记录每次电阻箱的阻值R和相应的_______值，得到此时电流跟________成反比的关系．
2、已知导体两端的电压是U时，通过其中的电流是I，如果通过这一段导体的电流增大为2I，则其两端的电压一定是______U．
3、已知电路两端的电压不变，当电路中的电阻增大到原来的3倍时，电路中的电流将是原来的_____倍．
4、某导体的电阻为5Ω时，当它两端的电压从4V降至1V时，通过它的电流将_______，此时导体的电阻值将________（选填“变大”、“不变”、“变小”）
5、已知通过某导体的电流变小了，则下述判断中正确的是：
A、导体两端的电压可能减小，导体电阻可能增大 B、导体的电阻一定增大
C、导体两端的电压减小，电阻不变 D、导体两端的电压不变，电阻减小
6、关于电流跟电压、电阻的关系说法中正确的是：
A、导体中的电流跟导体两端的电压成正比
B、导体中的电流跟导体的电阻成反比
C、导体中的电阻与导体中的电流成反比，跟导体两端的电压成正比
D、在导体的电阻一定时，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比
7、已知定值电阻R1∶R2=1∶4，它们串联时，电流之比为_________，电压之比为_______，当它们并联时电流之比为电压之比为_________．
8、将一段导体接在电路中，与导体串联的电流表的读数是0.9A，与该导体并联的电压表读数是3.6V，若将该导体两端的电压改为2.4V，那么电流表的示数应为______A．
9、一定值电阻阻值为5Ω，当它的两端加3V的电压时，电阻中通过它的电流为0.6A；若所加电压为9V时，电阻中通过的电流为________A；若不加电压时，通过该电阻的电流为_______A，此时电阻的阻值为______Ω．
10、某电路两端的电压增加到原来的2倍，同时这段电路的电阻减小到原来的1/2，这时通过该导体的电流将是原来的：
A、2倍 B、1/4倍 C、4倍 D、1倍
〖作业〗
完成P92绘制曲线；
*教后记*