1、第二课时：
1.新课导入
【教师】(媒体显示”核链式反应”示意图)请一位同学来讲讲重核裂变释放核能的原理及过程。
【学生】中子撞击铀原子核时，重核裂变成两个原子核并释放出能量。
【教师】那么还有其他的原子核转变形式可以释放出核能的？
【学生】轻核的聚变
【板书】三、轻核的聚变
【教师】这个过程原子核发生了怎样的转变呢？大家阅读P140—141，自己先来谈谈对这个过程的理解。
【学生】阅读几分钟后积极发言，各抒己见。
【教师】科学家们发现，某些质量较小的原子核结合成质量较大的原子核时，也能释放出核能，这种现象叫做核聚变，简称聚变。
【板书】轻核的聚变：较轻的原子核结合成较重的
2、原子核时释放能量的现象。
【教师】 由于聚变必须在极高的温度和压强下进行，所以也叫热核反应。例如把一个氘核(质量数为2的氢核)和一个氚核(质量数为3的氢核)在高温、高压的环境下结合成一个氦核时，就会释放出核能。让学生看教材上一个氘（dao）核和一个氚（chuan）核结合成一个氦核的聚变反应示意图（说明：一个氘核由一个质子和一个中子组成，一个氚核由一个质子和二个中子组成，它们发生聚变反应结合成由二个质子和二个中子组成的氦核时，要放出一个中子，并释放出核能）．
【教师】那么轻核的聚变与重核的裂变所释放的能量一样吗？
【学生】不一样，是轻核的聚变释放的大的多
【教师】对，氘核和氚核聚变时放出
3、的能量要比等量的铀核裂变时放出的能量大几倍．氢弹就是利用这个原理制成的。氢弹的威力比原子弹要大得多，(指着氢弹爆炸后升起的蘑菇云挂图说)这是氢弹爆炸后升起的蘑菇云，比原子弹的威力要大几十倍。
【教师】同学们知道我们自然界中有轻核的聚变的例子吗？
【学生】太阳能的释放
【教师】我们最熟悉的太阳内部就在不断地进行着大规模的核聚变反应，由此释放出的巨大核能以电磁波的形式从太阳辐射出来，地球上的人类自古以来，每天都享用着这种聚变释放出的核能。
应该注意的是人们现在还不能有效地使聚变在人工控制下进行，从而和平利用聚变释放的核能．由于聚变不但放出的能量更多，而且所使用的原料来源也极为丰富，可
4、以从海水中提取．例如，从几升海水中提出的氘在发生聚变后可以提供相当于燃烧1千多升石油放出的能量．因此，目前世界上许多国家都在积极研究核聚变的人工控制（通常又叫可控或受控热核反应）这一非常吸引人的重大课题，并取得了进展．（注：值得一提的是，1991年，欧洲的科学家们首次做成了可控核聚变实验，这是科学史上一件大事，它标志着人类向获得理想的能源迈出了重要的一步．但要达到实用阶段，还需要攻克许多技术难题，未来的任务仍然相当艰巨．）
【阅读】我国的原子弹和氢弹 进行爱国主义教育。
【教师】我国自行设计的大型可控核聚变实验装置“中国环流一号”，已于80年代中期在四川省乐山市建成投入使用．近年来，科研人员利用这个实验装置取得了多项研究成果．江泽民主席看了“中国环流一号”后，曾经指出：“受控核聚变是开发人类新能源的尖端项目．一旦实现，地球上的全部海水就会成为巨大的能源库，至少可供人类使用上百亿年．尽管目前工程技术上还有一些困难，但我相信总有一天会突破．”
由以上的介绍可知，人类和平利用核能的前景是美好的．在可控核聚变的研究中，我国必将做出自己的贡献．
【总结】多媒体播放
【布置作业】
知道什么是核能，了解释放核能的两条途径。
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