1、磁是什么第1课时一学习目标确定的依据1. 课程标准相关要求（1） 知道磁体的吸铁性及指向性（2） 知道磁极间的相互规律及磁化现象2.教材分析学生在小学自然课中已经接触到了关于磁现象的知识，大部分学生都见过磁体，所以这部分知识较简单。3中招考点近几年，本节知识“磁极间的相互作用规律”“磁体的极性判断”出题较多，以填空、选择、作图题的形式出现。在讲解中应插入这方面的练习题。4.学情分析对磁体的吸铁性、指向性及磁体间的相互作用规律学生早已接触并初步了解，学生在学习的过程中容易接受。二学习目标1知道磁体的概念，会判断物体是否有磁性，以及磁体的磁极。 2了解磁体具有吸铁性和指向性，知道磁极间的相互作用规
2、律及磁化现象。三评价任务1、通过实验学会判断物体是否具有磁性以及磁体的磁极。2、通过实验了解磁极间的相互作用规律、磁体的指向性及磁化现象。四教学过程教学环节教学活动评价要点两类结构或要点归纳创设情境激趣导学在加拿大东岸，有一个不毛孤岛叫世百尔岛。岛上，草不生长，鸟不歇脚，没有任何动物和植物，光秃秃的，只有坚硬无比的青石头。奇怪的是每当海轮驶近小岛附近，船上的指南针便会突然失灵，整只船就像着了魔似的被小岛吸引过去，使船只触礁沉没，好像有死神在操纵。许多航海家“望岛生畏”，叫它“死神岛”。为什么呢?我想通过磁是什么这节课的学习能找到答案。以讲故事的方法引入新课,学生比较感兴趣通过自学和实验完成“自
3、主学习”题自学指导一仔细阅读P138-139课文，对课文中涉及的知识点用笔圈划，对有关实验进行分析、思索。时间5分钟。自学检测一1.提问，检测预习效果2.分析：找出易错点、提请同学们注意每个层次的学生都应提问到，注意他们理解偏差的地方即是我们讲解的重点目标一：知道磁体的概念，会判断物体是否有磁性，以及磁体的磁极。自学检测二背诵核心笔记，检查提问学生大部分能理解并记忆结论：1.具有吸引_、_、_的性质的物体叫 。2、磁体 磁性最强, 最弱3、磁体上磁性最强的的部分叫磁极。目标二：了解磁体具有吸铁性和指向性，知道磁极间的相互作用规律及磁化现象。让学生了解磁体的指向性及磁极间的相互作用规律。自学检测三1. 总结知识点，记录核心笔记，尽力记忆看谁总结的又多又快让学生自己总结回答磁浮列车的工作原理：“磁极间的相互作用”而非“同名磁极相互排斥”进而强调回答问题要力求准确小结梳理本节知识，总结在学习过程中遇到的问题并再次强调解决方法及正确答案。当堂训练教材第142页14题。
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