1、7.2 欧姆定律及其应用专题复习教案教学目标：1、理解欧姆定律，并能进行简单的计算。2、知道串联电阻的总电阻比任何一个电阻的阻值都大。3、知道并联电阻的总电阻比任何一个分电阻的阻值都小。教学重点：1、理解欧姆定律，并能进行简单的计算。2、串联电阻的总电阻、并联电阻的总电阻与分电阻的关系。教学难点：理解串联电阻的总电阻比任何一个电阻的阻值都大，而并联电阻的总电阻比任何一个分电阻的阻值都小。教学方法： 实验演示法、讨论法、讲练法教学用具：小灯泡一只，干电池2节，10电阻2个，开关1个，导线若干。教学过程：（一）复习回顾，引入新课电阻上的电流跟两端的电压有什么关系？ （二）新课教学1、欧姆定律德国物
2、理学家欧姆在19世纪初期做了大量实验，归纳出了电流、电阻、电压之间的关系，即欧姆定律。内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。公式：公式中的符号意义及单位：U电压伏特（V）R电阻欧姆（）I电流安培（A）强调：公式中的I、U、R必须针对同一段电路。单位要统一，I的单位是安培（A），U的单位是伏（V），R的单位是欧（）思考：有一个电阻，在它两端加上4V的电压时，通过电阻的电流为2A，如果将电压变为10V，通过电阻的电流为多少？在一个10的电阻两端加上某一电压U时，通过它的电流为2A，如果把这个电压加在20的电阻端，电流应为多大？例题：我们已经知道，试电笔内必须有一支很大的电
3、阻，用来限制通过人体的电流。现有一支试电笔，其中的电阻为800k，氖管的电阻和人体的电阻都比这个电阻小得多，可以不计。使用时人体的电流是多少？解：R=880 k=880103U=220V 所以=0.2510-3A如果把安培换算成安，则I=0.25mA 即使用这支试电笔时，流过人体的电流是0.25mA，这个电流的大小对人体是安全的。想想议议：上面的例题，告诉我们一种求电流的方法。这种方法就是在已知电压、电阻的情况下，利用欧姆定律可以求出电路的电流。如果要利用欧姆定律得出电路的电压或电阻，各需要什么条件？2、电阻的串联演示： 1、将一个定值电阻R与一个灯泡、电源和开关连成电路，闭合开关，观察灯泡的
4、亮度。2、再将两个同样阻值的电阻R串联起来，接在电路中。重复前面的实验。观察灯泡的亮度。实验现象：第二次灯泡的亮度小于第一次，说明第二次灯泡中通过的电流小，串联的两个电阻的总电阻比一个电阻大。如果串联3个以至更多的电阻，重复实验，我们能够看到，电路中串联的电阻越多，灯泡越暗由实验现象，我们可以得到的结论是：串联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大。通过大量的实验和理论推导，我们知道串联电阻的总电阻阻值等于各个分电阻的阻值的和。即R=R1+R2+Rn2、电阻的并联演示：将两个同样阻值的电阻并联起来，接入上述电路中，闭合开关，观察灯泡的亮度，并跟接入一个电阻时灯泡的亮度相比较。实验现象表明
5、，在相同电压的情况下，接入并联的两个电阻后，灯泡比接入一个电阻时更亮些。实验现象说明，两个电阻并联时，总电阻比一个电阻小。并联3个以至更多个电阻，重复实验，我们能看到，电路中并联的电阻越多，灯泡越亮由实验现象，我们可以得到的结论是：并联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都小。通过大量的实验和理论推导，我们知道：并联电阻的总电阻的倒数等于各分电阻的倒数和。即1/R=1/R1+1/R2+1/Rn练习：将一个20和一个30的电阻串联起来使用,其总电阻是多少?如果并联起来使用,其总电阻又是多少?计算两个电阻并联的总电阻,可使用公式：（三）课堂小结学生自己总结本节课所学内容并与同学交流。（四）布置作业“动手动脑学物理”16
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