1、This is my sister
教材分析
本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That is…, These/Those are …以及询问人物的特殊疑问句Who is/are …?
本单元生词较多，并且也开始涉及到名词的复数形式，对学生来说有一定的难度。整个单元的都是围绕照片来谈论介绍人物的。由最初单一的家人称谓到连贯的句子、到对话、到篇章，充分体现了教材内容的渐进性和层次性，在教师的指导下学生能不断地重复掌握本单元的生词和新句型，从而达到熟练运用所学内容介绍家庭成员的目的。
学情分析
大部分同学对于家庭成员的名称有所了解，
2、如何使学生在已有知识的前提下，掌握本单元的知识并进行提升，是我们在备课中应考虑到的问题。该年龄段的学生有很强的记忆力和模仿能力，但知识的拓展和运用的能力有待培养。我们教师要充分利用这一点在教学课本知识的同时，教会学生创造性地使用所学知识运用于实践。
明晰目标
1. 知识目标 ①学习和掌握家庭成员的英文表达。 ②用This is…/These are…/That is…/Those are…，句型确认人物。 ③用Who’s she/he? Who are they ? He’s my brother. They are my grandparents.句型辨认人物。
3、
2.能力目标 ①学会向他们介绍自己的家庭成员。 ②能向他人询问、确认对方的家庭成员。 ③能对自己家人的个人情况进行描述。
3.情感目标 通过一系列的任务活动，鼓舞学生积极参与活动和积极学习英语，增加了学生用英语表达的自信。
重点难点
重点
家庭成员的名称。
询问、确定他人家庭成员的句型。
难点
利用所学单词与句型进行简单交际和写作。
需用教具或器材
a tape recorder , cards,pictures .
教学流程
Period 3
Teaching procedures :
Step 1 Warming-up and re
4、vision
Step 2 Presentation、
Here are some sentences ,can you fill in the blanks in groups?
1. My father’s father is my g ________.
2．My father’s mother is my g ________.
3. My grandfather ’s son is my f______.
4. My grandmother’s daughter is my m______.
5．My father’s sisters
5、 are my a ________.
6．My father’s brothers are my u ________.
7．My uncle’s children are my c ________.
8．My parents’d ________ is my sister.
9．I am a boy. I’m my parents’ ________.
Work on 1 ，add the words in the box to the family tree, and check the answers
Step 3 T: Well d
6、one! Now let’s play a game. Please look at 2a. Let’s see who is the best in your group.
Listening and doing 2a,2b and check the answers
Step 4 ．Work on 2c --- group work
T: I am very happy. All of you do a good job. We have known Dave’s and Lin Hai’s families and friends. I want to know y
7、our family. Now draw a picture of your family and friends. Tell your partner about your picture,
Step 5 . Reading and writing
Read the letter and draw a picture.
作业或练习设计
Draw your family tree, and write a passage to introduce your family members.
板书设计
Unit 2 This is my sister.
1. My father’s father is my g ________.
2．My father’s mother is my g ________.
课后反思
部分学生仍然对家庭成员称呼记不住，要加强练习。
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