1、第四节：在幻灯片中插入图片一、教学目标： 认知领域 1了解在幻灯片中插入图片的方法。 2了解图片的调整与编辑的方法。 操作领域 1掌握在幻灯片中插入图片的方法。2掌握图片的调整与编辑的方法。3掌握在演示文稿中加上背景、艺术字、图片等修饰演示文稿的操作。情感领域1培养学生把多媒体工具应用于日常生活和学习的意识。2通过对多媒体工具软件的学习，使学生更了解计算机多媒体丰富多彩的功能，激发学生学习使用计算机的兴趣。教学重点：在幻灯片中插入背景、艺术字、图片。 教学难点：图片的调整与编辑。二、教学过程：(一)创设教学情景，引入新课：通过上二节课的学习，我们学会了设置幻灯片背景、在幻灯片中插入艺术字；若幻
2、灯片都是单纯由文字编辑而成，这样的演示文稿使人感到单调乏味，为了加强效果，可以在演示文稿中加入背景、艺术字、图片，使其主题更突出、更有感染力。今天我们就来学习怎样在文章中插入图片，并作适当的调整，使演示文稿有较好的艺术性。(二)、讲授新课：教师展示几张已创建好的演示文稿-心意卡，主题可以是教师、父母、同学等。1、根据教师给出的例子，分析其包含的对象：背景、图片(动画图片)、文字(文本框、艺术字)等。2、演示文稿的制作过程：上机任务：制作一张心意卡，主题可以是将心意卡送给老师、父母、朋友、同学等，表达自己的一份心意！完成后通过“文件”-“另存为(A)”-文件名为：班级+学号+姓名，保存在教师机。
3、以便在下节课学习“在幻灯片中插入声音、动画”时使用！(1)设置幻灯片背景：网络广播 格式-背景-填充效果-图片-选择图片-应用。 教师应讲清楚：(1)背景应选择一些边框图案、颜色不宜太深的图片！(2)若对当前背景不满意，再设置一次背景即可，若不要背景，可用白色填充！(3)背景图案不能调整大小！ 学生上机练习 -设置幻灯片背景。(2)在幻灯片中插入图片：网络广播 插入-图片-剪贴画(来自文件)。 教师应讲清楚：(1)图片可以是剪贴画，也可以是来自文件的图片、甚至是动画图片！(2)调整图片，应先选中图片后出现八个控点时，再调整大小和位置！(3)若对所选的图片不满意，先选中它(会出现八个控点)，再按
4、删除键即可删除它！学生上机练习 -在幻灯片中插入图片。(3)在幻灯片中插入文字：网络广播 插入-文本框-水平-把鼠标移动插入点单击左键，出现八个控点即可输入文字。(或通过绘图工具栏的文本框、插入艺术字) 教师应讲清楚：(1) 调整大小和位置同图片一样！(2) 删除文本框方法同图片一样！学生上机练习 -在幻灯片中插入文字。完成后通过“文件”-“另存为(A)”-文件名为：班级+学号+姓名，保存在教师机。以便在下节课学习“在幻灯片中插入声音、动画”时使用！教师对个别有代表的作品进行展示、评价；学生之间也可进行交流、学习。（三）教学评价：由教师给定主题，或只给定某一个范围，由学生自定主题，自找素材，在规定的时间内创作一张图文并茂、富有创意的幻灯片，由教师进行学生作品展示：(1)主题、图片是否和谐统一。(2)技巧、形式是否丰富多样，版面是否美观。(3)是否有创意，是否生动活泼，能否吸引人。评价标准采用等级制：分不合格、及格、良好、优秀等；在评价中，引导学生尊重他人、欣赏他人、互相学习，共同提高。三、教学后记： 考勤：班别考 勤 情 况一（6）一（7）
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