1、 第三节 探究凸透镜成像的规律集体备课教案
课时编号 NO:
授课时间：第 周 星期 年 月 日
科目
物理
年级
八年级
主备人
课 题
第三节 探究凸透镜成像的规律
上课人
知识与技能目标
1.理解凸透镜的成像规律。 2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚的条件。
过程与方法目标
1.能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。
2.通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。
3.学习从物理现象中归纳科学规律的方法。
情感态度与
价值观目标
1.具有对科学的求知欲，乐
2、于探索自然现象和日常生活中的物理道理。
2.乐于参与观察、实验、制作等科学实践。
教学重点
1. 组织指导学生完成探究凸透镜成像规律的实验。 2.总结凸透镜成像的规律。
教学难点
1.指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型之间的必然联系。
2. 组织、指导学生完成探究凸透镜规律的实验。
问题探讨
凸透镜成像的规律在生活中的应用
要点记忆
凸透镜成像的规律
教具、学具准备
凸透镜、光屏、蜡烛、光具座
教 学 过 程
教 师 活 动
学生活动
一、课前提问：
1、凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？
2、什么是焦点？什么叫焦距？
3、光心
3、有什么特点？
二、新课教学：
引入课题：
照相机：可以成缩小、倒立的实像
凸透镜 投影仪：可以成倒立、放大的实像
放大镜：成正立、放大的虚像
思考：是什么原因影响了凸透镜所成的像？
1、演示实验：
结合实验装置强调：（1） 蜡烛、透镜、光屏的中心在同一高度。
(2 ) 调节光屏找出最清晰的像。
结论：物距不同，成的像不同
像与距离有什么关系？
2、学生按课本提示步骤分组实验：
（1） 找出放大、缩小的区域
（2） 找出倒立、正立的区域
（3） 找出不成像的区域。
（
4、4） 将实验结果填入课本表格，并进行归纳总结。
物距
像距
倒、正
大、小
虚、实
u>2f
u=2f
f5、焦距的物理含义。
进行实验操作
分析实验结果，归纳出凸透镜成像的规律。
将实验过程和动画模拟结合起来，进一步归纳凸透镜成像的规律。
板书
设计
物距
像距
倒、正
大、小
虚、实
u>2f
u=2f
f
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