1、
学科
物理
授课人
课题
来自地球的力
教
材
分
析
重力是最常见的一种力，是力学中的重点内容之一。掌握好重力的相关知识，将为以后的平衡力、压力、浮力的学习打下坚实的基础。同时，通过这部分知识的学习，对培养学生的分析能力、实验能力以及解决实际问题的能力有很大帮助。因此，它是初中物理的重要内容。
教
学
目
标
一、知识与技能
1、知道什么是重力，知道重力的施力者，重力的方向和作用点
2、知道重力与质量的关系
3、学会制作重垂线，并能利用重垂线解决实际问题
二、过程与方法
经历探究“重力大小和质量的关系”的过程
在探究过程中培养学生的实验
2、观察能力
三、情感态度与价值观
1、通过教学活动，激发学生的求知欲望，通过观察、实验以及探究性学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度，使学生乐于了解自然界的重力现象，乐于探索日常生活中有关重力的道理。
2、在学习过程中培养学生相互交流、团结协作的团队精神。
重难点
引导学生发现重力的方向总是竖直向下难点
通过实验探究，掌握重力的大小与质量的规律
教具
钩码、弹簧测力计、苹果、铁架台、细线、玻璃钢、直角三角尺等
教法
启发引导、实验探究、科学推理。
主要教学过程
教学环节
教师活
3、动
学生活动
引入新课
新课教学
小 结
板书设计
作 业
【引入】：生活中：抛出的粉笔，会下落；同学们跳起后，会罗会地面；自然界中：飞流直下的瀑布…
问：这些物体从高处落向低处，它们的运动状态改变了吗？力可以改变物体的运动状态，它们受到力的作用吗？
那么什么是重力？你想了解它吗？从而引入新课
第四节 来自地球的力
一、重力
引导学生阅读课本回答问题
4、重力的产生原因是什么？
1提问：重力的施力物体是谁？
2提问：重力的受力物体是谁？
受力物体：地球附近的一切物体
生活中有哪些物体受到重力的例子？
苹果有没有受到重力？
【演示】将一个苹果握在手中，松手后，学生观察苹果下落方向。重力的方向向哪里？
二：重力的三要素
1、重力方向
【演示】重力的方向与水平面垂直…
教师强调：竖直向下。（画出水平面与重垂线垂直的情况）
思考：在实际生活中，重力方向的特点能帮我们做哪些事？
学习了重力的方向后，现在我们一起探究重力的大小。首先请同学们猜想重力的大小与哪些因素有关？
2、重力的大小
(1)引导学生自学物重和质量的定义
5、
(2)引导学生思考如何测量物体的重力
(3)引导学生探究重力与重量的关系
由实验总结：重力与重量程正比；比值为定值g=9.8N/kg
(4)g的物理意义
（应用）计算一个学生受到的重力
3、重力的作用点——重心
(1)位置（2）应用
小黑板练习
学生自我小结
5.4 来自地球的力
一、重力（G）
1、产生原因：地球的吸引
2、施力物体：地球；受力物体：地球附近的一切物体
3、性质：非接触力
二、重力的三要素
（一）重力的方向
1、竖直向下（与水平面垂直）
2、应用：重垂线、水平仪
（二）重力的大小
1、物重
2、质量（m）
3、物重与质量的关系：成正比G/m=g g=9.8N/kg
4、公式：G=mg (m=G/g)
5、g的物理意义
（三）重力的作用点——重心
(1)位置（2）应用
练习题2、3两题
学生思考：由于它们受到重力的作用
让学生阅读课本
学生会的问题
学生回答
学生思考
学生举例
学生观察、
思考
学生实验
学生看例题
学生自学
学生练习
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