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校八年级物理上册 5.3 凸透镜成像的规律教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册物理教案.doc

1、5.3 凸透镜成像的规律 教学目标: 1. 通过探究知道凸透镜成像的规律; 2. 利用凸透镜成像的规律解释生活中的现象。 教学重点: 探究凸透镜成像规律的过程 教学难点: 凸透镜成像规律结论的总结及应用 教学用具: 光具座、凸透镜、蜡烛、光屏等。 教学过程: 一、设疑自探 1、创设情景,引入新课: 通过上节课的学习,我们知道照相机投影仪里面都有凸透镜,放大镜本身就是凸透镜, 且照相机能使景物在相片上成倒立的像,所成的像比物体小,投影仪能把小的胶片上的画面放大到屏幕上,供大家观看,这就说明所成的像比物体大,是倒立的;放大镜能把小小的物体放大,使我们看清楚它们,所成的像

2、是正立、放大的。 看来,凸透镜真是一个神秘,而又本事很大的东西,现在,同学们就根据上节学的知识大胆猜测,然后通过实验和探究活动来进一步认识凸透镜。 板书课题: 凸透镜成像的规律 2、学生设疑:关于凸透镜成像的规律,你想知道什么,请大胆提出来。 问题举例: (1)什么是物距和像距?用什么符号表示? (2)当物距大于2倍焦距时,凸透镜成什么像?有什么应用? (3)当物距大于1倍焦距小于2倍焦距时,凸透镜成什么像?有什么应用? (4)当物距小于1倍焦距时,凸透镜成什么像?有什么应用? (5)凸透镜成放大的像和缩小的像的条件是什么? (6)凸透镜成正立的像和倒立的像的条件是什么?

3、 (7)凸透镜成实像和虚像的条件是什么?实像和虚像有哪些区别? 3、学生自学教材,独立完成上述问题,并在教材上做好圈画标注。 二、解疑合探 活动形式:组内交流、合作、实验操作展示、评价、教师点拨。 实验步骤: 1. 实验准备: (1) 凸透镜焦距f=10cm。 (2) 物距u:物体到凸透镜的距离。 (3) 像距v:像到凸透镜的距离。 (4) 注意:调整凸透镜、蜡烛、光屏的高度,使它们的中心大致在同一高度上。 2. 设计实验: (1) 把蜡烛放在较远处,使物距u>2f,移动光屏使烛焰在光屏上成清晰的像,观察像的大小和正倒,测出物距和像距; (2) 将蜡烛向凸透镜移近,使物

4、距u=2f,重复以上操作,进行观察和测量; (3) 将蜡烛继续移近凸透镜,使物距f

5、与焦距关系 物距u(cm) 像的性质 像距v(cm) 正倒 大小 虚实 u>2f           u=2f           2f>u>f           u=f           u

6、习,你还有哪些问题,请提出来,我们共同解决。 2、教师质疑: (1)凸透镜成放大的实像时,物距跟像距相比,哪个比较大?成缩小的实像时,哪个比较大? (2)当凸透镜成实像时,如果将凸透镜遮挡一半,还会在光屏上成像吗? 四、运用拓展 1、请你根据本节的学习内容,用适当的题型编1~2道练习题,考考你小组的同学。而后将你认为特别好的题目,推荐给全班同学,与大家共享。 2、教师拟题: (1)在凸透镜成像时,缩小实像与放大实像的分界点是_____________处,实像和虚像的分界点是______________处。 (2) 把一个凸透镜正对着太阳光,用一张白纸在透镜另一侧来回移动,在距凸

7、透镜20cm处得到一个最小最亮的光斑,若将物体放在此凸透镜前30cm处时,可在凸透镜另一侧得到一个( ) A. 倒立 放大 实像 B. 倒立 缩小 实像 C. 正立 放大 虚像 D. 正立 缩小 实像 (3)蜡烛从离凸透镜三倍焦距处逐渐向凸透镜一倍焦距处靠近,光屏上所成的像( ) A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.先变大,后变小 D.先变小,后变大 (4)摄影师在给某班照集体像后,又给一名同学照半身像。那么,应 ____________(填“减小”或“增大”)照相机镜头和这个同学的距

8、离。 (5)清晨,草地或树木上的露珠下面的叶脉看起来比较大,这是露珠相当于_________,成______________的像。 (6)用投影仪投影胶片时,想使屏幕上的字大一些,可采用的方法是(    ) A. 使投影仪远离屏幕,同时将镜头移近胶片一些 B. 使投影仪靠近屏幕一些,同时将镜头远离胶片 C. 只需将投影仪远离屏幕 D. 只需将投影仪移近屏幕 (7)小宇在做“探究凸透镜成像规律”实验,其实验装置的示意图如图所示。a、b、c、d、e是主光轴上的五个点,F点和2F点分别是凸透镜的焦点和二倍焦距点。 在a、b、c、d、e这五个点中: ①把烛焰放

9、在________点上,可以成正立、放大的虚像。 ②把烛焰放在________点上,所成的像最小。 ③把烛焰放在________点上是属于照相机原理。 ④把烛焰放在________点上是属于投影仪原理。 课堂小结: 1、通过本节课的学习,请同学们谈谈你在知识与能力、学习方法等方面的收获。 2、学科班长评价本节课的活动情况,评选“三星一组”。 布置作业: 学习使用照相机、投影仪、放大镜,进一步体会凸透镜成像的规律。 板书设计: 物距与焦距 关系 像距与焦距 关系 像的性质 物距与像距的大小关系 应用 正倒 大小 虚实 u>2f 2f>v>f 倒立 缩小 实像 u>v 照相机 u=2f v=2f 倒立 等大 实像 u=v ———— 2f>u>f v>2f 倒立 放大 实像 u

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